Интерактивное образование

Главная Выпуск №98, декабрь 2021

Формирование функциональной грамотности обучающихся – одна из важнейших задач учителя, отраженная в обновленном содержании ФГОС НОО и ООО. Ее решение сопровождается системным научно-методическим сопровождением, которое благодаря цифровизации образования стало доступным и качественным.

Молокова Анна Викторовна, доктор педагогических наук,

проректор по научно-методической работе, профессор,

заведующая кафедрой начального образования НИПКиПРО

Размышляя о современном состоянии образования, о его перспективах, каждый из нас понимает, что жизнь подрастающего поколения будет в той или иной степени связана с цифровизацией и техническим творчеством.

Барбакарь Юлия Сергеевна,

заведующий техническим структурным подразделением

МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

В современном образовательном процессе принцип системности является одним из основных дидактических принципов обучения, и его применение должно реализовываться как в построении содержания обучения, так и в ходе обучения на каждом уроке и по каждому предмету.

Петричук Ирина Ивановна,

учитель английского языка МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

Для любой образовательной организации важно иметь профессиональных системных методистов, так как именно они выстраивают планомерную и систематическую работу, направленную на продвижение инновационного педагогического опыта.

Погребняк Елена Викторовна, кандидат педагогических наук,

доцент кафедры начального образования ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО

Необходимо помнить, что требования к освоению элементов предметного содержания по-прежнему остаются в фокусе, но чисто предметных знаний уже недостаточно. Сегодня нужно делать акцент на умении применять эти знания на практике в повседневной жизни.

Вахрушева Галина Петровна, заместитель директора по УВР,

учитель информатики МКОУ Венгеровская СОШ № 2 с. Венгерово

Заседание методического объединения, проведенное в системно-деятельностном формате, имеет неплохие перспективы стать ярким образовательным событием, на котором серьезные профессиональные задачи обсуждаются и решаются в комфортном коммуникативном поле, а все используемые организационные решения автоматически становятся инструментами для реализации в своем педагогическом коллективе.

Лукашенко Наталья Сергеевна, старший преподаватель
кафедры начального образования ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО

Актуальное интервью

Собеседник: Анна Завалина, руководитель направления педагогических программ Мастерской управления «Сенеж» АНО «Россия – страна возможностей»

Тема: образование, обучение, учитель, ученик, наставник, модератор, VUCA-мир, BANI-мир, воспитание, теория поколений, межпоколенческие коммуникации, образовательные программы, повышение квалификации, трансформация

Материалы номера

«Как хорошо уметь считать»: математическое развитие детей дошкольного возраста

Сафонова Надежда Валерьевна, Гончарова Наталья Николаевна

Математическое развитие детей дошкольного возраста – это качественное изменение интеллектуальной сферы личности ребенка-дошкольника! В детском саду мы закладываем фундамент, основу математических знаний, формируем элементарные математические представления.

Развитие коммуникативной компетенции студентов СПО через смысловое чтение аутентичного текста на основе смысловой догадки и интерактивного взаимодействия

Старнак Анна Александровна

В данной статье предпринята попытка описать практический опыт интерактивного взаимодействия на уроках английского языка в условиях СПО в рамках работы с аутентичным текстовым материалом. Описаны этапы работы с текстом с применением приемов интерактивного взаимодействия, направленных на повышение эффективности образовательного процесса.

Чиновник, крестьяне и сельскохозяйственная школа (к характеристике деревенской культуры Сибири в начале эпохи модернизации)

Зверева Капитолина Емельяновна, Зверев Владимир Александрович

Начало эпохи модернизации культуры и образа жизни крестьянства – основной части населения России – можно отнести ко второй половине XIX в. В селениях Сибири в это время тоже вызревают предпосылки, и затем распространяются первые проявления перехода от «традиционного» общества к «современному». Стимуляторами и проводниками иногда уже назревших, а иногда преждевременных или вовсе неоправданных нововведений чаще всего являлись государственные чиновники и сельские интеллигенты – учителя, медики, агрономы.

Последние комментарии

3 года 2 месяца назад

История протогородских поселений на территории Новосибирска: методическое сопровождение изучения темы на школьных уроках истории

кстати, к вопросу о методике и глубине погружения в преподаваемый материал: на рис. 6 вовсе не "карта-схема с. Большое Кривощёково", а самый настоящий план села Б. Кривощеково, причем изготовленный по инструментальным съемкам в 1893 году (внизу плана указана и дата, и авторы).

3 года 2 месяца назад

История протогородских поселений на территории Новосибирска: методическое сопровождение изучения темы на школьных уроках истории

и все-таки, удивительно для меня, что новосибирские ученые (про краеведов даже говорить не приходится) безо всяких оговорок приняли термин "протогород" для обозначения сел в Новосибирском Приобье! Друзья, вы хотя бы изучите значение этого термина! Благо, что на эту тему написано много. Теперь только диву даваться приходится, сколько всего лишнего вложено в головы не только учащихся, но и учителей... Развесистая клюква, а то и - лапша.

3 года 5 месяцев назад

Опыт разработки и применения заданий PISA-формата в целях формирования функциональной грамотности на уроках информатики

Хорошая разработка! Было бы отлично, если можно посмотреть текст составленных задач.

4 года 1 неделя назад

Конструктивное взаимодействие с родителями как важная компонента образовательного процесса Заслуженного коллектива народного творчества Российской Федерации ансамбля народного танца «Сибирские узоры»

Действительно полезная статья!

Выбор читателей

Выбор редакции

Новости НИОСА