Описание целевой игры, направленной на решение проблемы ответственного потребления

Тема по программе «Разговор о правильном питании»: «Самые полезные продукты»

Дидактическая игра «Сортируем мусор»

Цель: учить определять мусор в соответствующий контейнер.

Описание: Ребенку предлагается экологическая ситуация «Люди приехали на пикник и оставили после себя мусор». Помоги разобрать его по контейнерам «Бумага», «Пластик», «Металл», «Пищевые отходы».

Тема по программе «Разговор о правильном питании»: «Удивительные превращения пирожка»

Дидактическая игра «Печем пирожки – заботимся о природе»

Цель: формировать представление о рациональном использовании отходов, повышать уровень экологической культуры.

Описание: дети сортируют пищевые и бытовые отходы, которые остались после приготовления пирожков и их употребления: пищевые – домашним животным и птицам, бытовые – в мусорный бак.

Тема по программе «Разговор о правильном питании»: «Кто жить умеет по часам»

Дидактическая игра «Сортировка мусора и сроки его разложения»

Цель: познакомить детей с понятием «сортировка мусора», «разложение мусора», «сроки разложения».

Описание: детям предлагается рассортировать мусор по бакам: металл, пластмасса, пищевые отходы, бумага и поставить сроки разложения мусора в соответствии с информацией полученной в процессе беседы по теме.

Тема по программе «Разговор о правильном питании»: «Из чего варят кашу, и как сделать кашу вкусной»

Дидактическая игра «Кашу варим – отходы дарим»

Цель: систематизировать представления детей об истории возникновения каши на столе, формировать представление о рациональном использовании отходов.

Описание: из набора карточек дети должны создать цепочку, как получилась каша и как рационально использовать отходы от злаков.

Тема по программе «Разговор о правильном питании»: «Плох обед, если хлеба нет»

Дидактическая игра «Кому что?»

Цель: формировать представления детей о способах дальнейшей переработки отходов зерновых культур.

Описание: в процессе игры дети берут картинки зерновых культур, разрезанных на три части и распределяют, кто и что употребляет в пищу. Например: вершки – человеку, стебли и листья – свиньям и кролику.

Тема по программе «Разговор о правильном питании»: «Время есть булочки»

Дидактическая игра «Найди знак «Экологически чистый»

Цель: учить выбирать качественные продукты, упаковку и тару для вторичной переработки.

Описание: ребенок ищет на упаковках товаров экологические знаки, объясняет можно ли их переработать для того чтобы использовать вторично.

Тема по программе «Разговор о правильном питании»: «На вкус и цвет товарищей нет»

Дидактическая игра «В магазин за продуктами»

Цель: формировать экологическую культуру, умение заботиться и бережно относиться к природе.

Описание: детям предлагается, купив продукты в импровизированном магазине, по возвращении домой приготовить из них обед. Отходы от овощей и фруктов отправить на ферму; бумажные коробки, стеклянные и пластиковые бутылки распределить по контейнерам для вторичной переработки.

Тема по программе «Разговор о правильном питании»: «Как утолить жажду»

Дидактическая игра «Экономить воду – беречь природу!»

Цель: познакомить детей с назначением воды в быту и ее рациональном использовании.

Описание: предлагается набор картинок, перед детьми стоит задача – выбрать (после просмотра фильма и беседы) изображения, на которых правильно экономят воду.

Тема по программе «Разговор о правильном питании»: «Что помогает быть сильным и ловким»

Дидактическая игра «Полезный сок»

Цель: познакомить детей со здоровым образом жизни, витаминами, продуктами здорового питания и способами использования отходов.

Описание: перед ребенком расположены карточки. Задача: расположить их в хронологической последовательности. Апельсин – отжимаем через соковыжималку – сок, цедра – готовим джем (или кормим животных).

Тема по программе «Разговор о правильном питании»: «Как помочь природе»

Дидактическая игра «Как получаются отходы»

Цель: научить находить полезное применение бытовому мусору.

Описание: Дети должны расположить карточки со словами в определённой последовательности: что было раньше, а что будет потом. Можно продолжить последовательность.

Например: добыча нефти, производство пластика, товар в пластиковой бутылке, человек покупает воду в пластиковой бутылке, мятая бутылка.

1. Дерево, спиленное дерево, производство бумаги, газета, смятая бумага в мусорном ведре.

2. Лён, нитки, ткань, рубашка, тряпка.

3. Зёрнышко, росток, яблоня, человек ест яблоко, огрызок от яблока, кормим поросят отходами.