Воспитание нравственности начинается с детства

 
 

Абдиахатова Ксения Ортикжоновна,

воспитатель МАДОУ «Детский сад № 373

комбинированного вида «Скворушка» г. Новосибирска

 

Воспитание нравственности начинается с детства

Ведущую роль в нравственном воспитании дошкольников играют сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного периода и может оставаться с ним на всю жизнь. Дошкольное детство – небольшой отрезок в жизни человека. Но за это время ребенок приобретает значительно больше, чем за всю последующую жизнь, поэтому не нужно забывать, что в нравственном воспитании главное – та атмосфера, в которой живет ребенок. Известно, что дети взрослеют незаметно, поэтому так важна сказка, рассказанная малышу. Сказка не дает прямых наставлений «Слушайся родителей, уважай взрослых», «Не уходи из дома без разрешения», но в её содержании всегда заложен урок, который они постепенно воспринимают, многократно возвращаясь к тексту сказки. В простой детской сказке содержится все самое нужное, самое главное в жизни, живое, как сама жизнь.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выделяет следующие задачи по духовно-нравственному развитию детей: приобщение детей к общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным), формирование гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Годовая задача МАДОУ д/с № 373 на 2021-2022 год предусматривала организацию работы педагогического коллектива по нравственно-патриотическому воспитанию дошкольников. Реализуя данную задачу, мы с родителями и детьми подготовительной к школе группы «Капитошка» решили создать проект «Книга – мой друг». Почему возникла идея данного проекта для детей подготовительной группы? Мы обратили внимание на снижение у детей культуры обращения с книгой, воспитанники не умеют общаться друг с другом, некоторые не могут правильно и грамотно выстраивать предложения или просьбу. Дети старшего дошкольного возраста, кроме русских народных сказок, не знают других произведений.

Наша задача состояла в том, чтобы сформировать основы читательской грамотности, дать первое представление об особенностях литературных и фольклорных жанров, способствовать развитию нравственного воспитания у детей дошкольного возраста. В проекте принимали участие: воспитанники подготовительной группы, воспитатели и родители детей.

В проекте использовались различные методы и приемы работы как с детьми, так и с родителями: беседы, викторины, анкетирование родителей, посещение библиотеки им. Я. Гашека. В группе мы создали читательский уголок по данному проекту «Любимая книга», тем самым произошло пополнение предметно-пространственной среды. Также с детьми было проведено открытое занятие по теме «Экология в творчестве детских писателей», которому предшествовала большая подготовительная работа. Ребята с родителями записались в библиотеку им. Я. Гашека и прочитали много книг писателей-природоведов: Е. Чарушина, В. Бианки, М. Пришвина. Дети подготовили рисунки-иллюстрации к книгам детских писателей, а мы творчески подошли к оформлению стендов. Родители активно приняли участие в создании книжек-малышек по предложенному проекту.

В завершении данного проекта прошло итоговое мероприятие, для которого дети совместно с учителем-логопедом подготовили инсценировку русской народной сказки «Заюшкина избушка». Эту сказку дети представили сначала родителям, а потом показали детям младшей группы. Театрализованная деятельность помогла полностью раскрыться детям и расширить представление детей о литературных произведениях, способствовала развитию нравственных качеств.

Ребята нашей группы принимали участие в конкурсе «Мой город Новосибирск» и стали лауреатами. В мае 2022 участвовали в конкурсе стихов «Великой Победе посвящается» и стали призерами.

В детском саду в течение года проводились акции «Неделя добра», «Добрый Новосибирск», «Добрый урожай», «Добрый друг», в которых дети подготовительной группы и их родители с удовольствием приняли участие. По сбору макулатуры, батареек наша группа заняла второе место. Большой отклик получила акция «Добрый друг», дети и родители приносили и покупали корм для кошек и собак, который отправился в приют для животных, а также мы отправляли корм для животных в Новосибирский зоопарк им. Р.А. Шило.

Реализуя годовую задачу по нравственному воспитанию, мы тем самым прививаем детям любовь к малой Родине и к месту, где родились воспитанники. Нравственные понятия, ярко представленные в образах героев детских книг, закрепляются в реальной жизни и взаимоотношениях с друзьями и близкими людьми, превращаясь в нравственные эталоны, которыми регулируются желания и поступки ребенка.

Мы убеждены, что сказки созвучны с мышлением маленького человека и являются прекрасным средством духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения.

 

Количество просмотров: 4253  

Добавить комментарий

581. Метод проектирования как средство повышения качества образования в условиях реализации ФГОС в дошкольном образовании ВЫПУСК №76, Апрель 2018
582. Шашки – интеллектуальный досуг в детском саду ВЫПУСК №76, Апрель 2018
583. Мы по городу шагаем: экскурсия о правилах дорожного движения ВЫПУСК №76, Апрель 2018
584. Лого-робот «Bee Вot» – помощник логопеда ВЫПУСК №76, Апрель 2018
585. Использование различных видов конструкторов в работе логопеда ВЫПУСК №76, Апрель 2018
586. Семья как фактор успешного сопровождения малыша в период адаптации его к ДОУ ВЫПУСК №76, Апрель 2018
587. От простых игр с детьми к конструированию ВЫПУСК №76, Апрель 2018
588. Значение конструктивной деятельности для детей дошкольного возраста ВЫПУСК №76, Апрель 2018
589. Речевые игры в режимных моментах ВЫПУСК №76, Апрель 2018
590. «Неделя дорожной безопасности»: предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма ВЫПУСК №76, Апрель 2018
591. Пионербол для дошколят ВЫПУСК №76, Апрель 2018
592. Организация работы клуба «Шаг навстречу» в повышении психолого-педагогической компетентности педагогов ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО ВЫПУСК №76, Апрель 2018
593. Использование детского проектирования в ознакомлении старших дошкольников с Новосибирском ВЫПУСК №76, Апрель 2018
594. Воспитание детей дошкольного возраста средствами искусства ВЫПУСК №76, Апрель 2018
595. Лэпбук как условие системно-деятельностного подхода в образовании дошкольников ВЫПУСК №76, Апрель 2018
596. Использование технологии гарденотерапии в работе с детьми старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №76, Апрель 2018
597. Педагогическое проектирование: от идеи до результата ВЫПУСК №76, Апрель 2018
598. Развитие исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования ВЫПУСК №75, февраль 2018
599. Логоритмика как одна из здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речи ВЫПУСК №75, февраль 2018
600. Развитие выносливости детей старшего дошкольного возраста средствами игровых приемов ВЫПУСК №75, февраль 2018

Страницы