Экология и здоровье ребёнка

 
 

Федяева Юлия Анатольевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Жаркова Елена Михайловна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ № 388 г. Новосибирска

 

Экология и здоровье ребёнка

Одной из актуальных проблем нашего времени является проблема сохранения здоровья подрастающего поколения. По данным Роспотребнадзора, число абсолютно здоровых детей в нашей стране не превышает 12 %. Здоровье зависит не только от индивидуально-генетических факторов, но и от социально-экологических и экономических условий существования. Становится очевидна связь экологии и здоровья, ведь загрязнённый воздух и вода, некачественные продукты питания негативно воздействуют на организм, ухудшают самочувствие ребёнка, тормозят процессы физического и умственного развития. Поэтому важнейшая задача педагога – научить детей заботиться о своём здоровье и об окружающей среде.
В нашем детском саду созданы благоприятные условия для экологического воспитания, формирования основ экологического мировоззрения, ответственного отношения к окружающей среде. На территории детского сада есть огород, на нем руками детей и педагогов выращиваются овощи и ягоды, которые потом употребляются в пищу. В группах совместно с детьми выращиваем рассаду однолетних цветов, ими украшаем клумбы на своих участках. Мы не просто учим дошкольников ухаживать за растениями, а развиваем у детей чувство любви к природе, привычку заботиться о ней, развивая таким образом эмоциональную сферу ребёнка и улучшая психическое здоровье.

Наши дети с удовольствием выращивают зимой растения из луковиц и почек, внимательно наблюдают и делают выводы о том, что растения живые существа. В уголке природы нашей группы есть большая коллекция камней и макетов насекомых, много литературы о природе.

С детьми регулярно проводим экологические игры, квесты, опыты о влиянии окружающей природы на здоровье человека, организуем походы в лес, в ботанический сад.

Каждый год принимаем участие в экологической акции «Лучшая кормушка для птиц», также собираем крышечки и батарейки для повторной переработки. Хорошей традицией стало участие детей и родителей в субботниках, где дети собирают пластиковые бутылки и другой мусор. Совестно с родителями посещаем Сосновый бор, где не только наблюдаем за красотой родной природы, но и катаемся на лыжах, коньках, играем в подвижные игры. Вместе с родителями посещали конюшню, где детей знакомили с навыками ухода за крупными животными. Из растений, которые мы собираем во время экскурсий на природу, наши воспитанники оформляют гербарии и делают интересные поделки из природного материала.
Мы часто говорим детям: «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!». Но как оказалось, не всякая вода и не всякий воздух полезен, и солнце в одном случае дарит здоровье, в другом вредит. Поэтому необходимо научить детей понимать важность и необходимость заботы об окружающей среде, защиты своего здоровья от неблагоприятных экологических факторов, ведь проблема экологии и здоровья детей не ограничивается сегодняшним днем и касается не только нынешнего подрастающего поколения, но и всех нас.

Количество просмотров: 3849  

Добавить комментарий

101. Развитие коммуникативных способностей дошкольников с ОВЗ посредством использования эффективных игровых кейс-технологий ВЫПУСК №99, февраль 2022
102. Основные гигиенические принципы сохранения здоровья учащихся в условиях цифровой образовательной среды ВЫПУСК №99, февраль 2022
103. Социальное партнерство как условие здоровьесберегающей деятельности у детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной образовательной организации ВЫПУСК №99, февраль 2022
104. Использование инновационных технологий для оздоровления воспитанников на физкультурных занятиях ВЫПУСК №99, февраль 2022
105. «Рисунок – зеркало души»: применение проективных методик в коррекционной работе педагога-психолога Выпуск №98, декабрь 2021
106. Игры на сенсорно-интегративную коррекцию для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи Выпуск №98, декабрь 2021
107. Наглядность учебного пособия как фактор активации речи детей Выпуск №98, декабрь 2021
108. Нейропсихологические занятия как средство развития внимания у детей с ОВЗ Выпуск №98, декабрь 2021
109. Здоровое питание – здоровый ребенок Выпуск №98, декабрь 2021
110. Стресс как причина школьной неуспеваемости Выпуск №98, декабрь 2021
111. Цифровая трансформация школьного образования Выпуск №98, декабрь 2021
112. Стимуляция речи дошкольников в процессе развития двигательной активности ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
113. Театрализация в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста с нарушениями речи ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
114. Использование лого-робота «Bee Bot» «Умная пчела» в коррекционной работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
115. Семья и образовательная организация: пути эффективного сотрудничества в современных условиях через сетевое взаимодействие в образовании ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
116. Дошколенок и безопасность летом ВЫПУСК №96, Октябрь 2021
117. Опыт работы по здоровьесбережению через проектно-исследовательскую деятельность «Открытие тайны запаха» с детьми комбинированной группы ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
118. Здоровьесберегающие технологии в детском саду ВЫПУСК №95, ИЮНЬ 2021
119. Коррекционная работа с мячом на логопедических занятиях в ДОУ с детьми ОВЗ ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021
120. Музыкально-коррекционная деятельность как способ социальной адаптации детей со статусом ОВЗ ВЫПУСК №94, АПРЕЛЬ 2021

Страницы