Как сделать интернет безопасным?

 
 

Ерёмина Елена Геннадьевна,

учитель истории и обществознания

высшей квалификационной категории

МБОУ С(К)ШИ № 116 г. Новосибирска

 

Как сделать интернет безопасным?

Сегодня трудно представить себе жизнь без интернета. Всемирная сеть опутала своей паутиной все сферы жизни общества, стала неотъемлемой частью повседневной жизни, бизнеса, политики, науки, образования. Стремительное развитие и распространение информационных технологий приводит к постоянно увеличивающемуся количеству интернет-пользователей. Большинство современных школьников активно используют его в своей жизни и образовании.

Проблема информационной безопасности школьников в сети интернет – одна из самых актуальных на современном этапе. Интернет уже с раннего возраста становится неотъемлемой частью жизни нового поколения. Имея безграничные возможности для общения, обучения, самовыражения, интернет-среда оказывает значительное положительное воздействие на развитие детей, обучает и социализирует в увлекательной форме.

Однако интернет также несет потенциальную возможность вреда для общества, в зависимости от того, как осуществляется его использование. Стремительное развитие информационных ресурсов, возрастающая доступность медиасредств (в первую очередь, смартфонов и планшетных компьютеров) открывают практически безграничные возможности для доступа к информации самого разного уровня, в том числе и к запрещенному контенту.

Дети, захваченные безграничными возможностями современных технологий, зачастую не могут разглядеть рисков и угроз сети и в результате оказываются среди наиболее уязвимых ее пользователей. Они могут стать жертвой шантажа, вымогательства, манипулирования, оскорблений и нападок со стороны других, потенциальными потребителями негативного интернет-контента (экстремистских материалов различного характера, отклоняющегося поведения и зависимостей).

С распространением индивидуальных мобильных устройств, таких как планшетные компьютеры и смартфоны, риски увеличиваются, так как доступ в интернет становится неконтролируемым. Под угрозой оказывается психика ребенка, его образ мышления, жизненные ценности.

Дети поколения Z активно используют мобильные устройства, создают сетевые сообщества и пользуются различным информационным контентом. Социальные сети сделали процесс загрузки контента простым, большинство несовершеннолетних ищет в интернете готовое содержимое, рассчитанное на широкую публику. Проблема контакта с размещенным в сети нежелательным, негативным контентом является одной из самых острых.

Стремительное развитие информационных технологий заставило современное поколение детей и подростков столкнуться с принципиально новыми вызовами.

Подробная классификация интернет-рисков представлена в следующей таблице:

Название

Пояснение

КОММУНИКАЦИОННЫЕ РИСКИ

Кибербуллинг

– интернет-травля, преследование сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание; хулиганство;  бойкотирование с помощью различных интернет- сервисов; манипуляция сознанием детей и подростков (пропаганда антисоциального поведения, вовлечение в опасные игры).

Использование сети интернет для вовлечения несовершеннолетних  в совершение действий, представляющих опасность для их жизни и здоровья

– суицидальные сайты; форумы самоубийц; сайты, вовлекающие в участие  в опасных играх; секты; наркосайты; сайты, разжигающие национальную  рознь и расовое неприятие (экстремизм, национализм, фашизм); сайты, пропагандирующие насилие.

«Незнакомый друг» в социальных сетях

– прямые угрозы жизни и здоровью школьников от незнакомцев, предлагающих личные встречи

Груминг

– установление дружеского и эмоционального контакта    с ребенком в сети интернет для его использования в противоправных целях.

Киберсталкинг

– преследование ребенка из виртуального  мира в реальном.

КОНТЕНТНЫЕ РИСКИ

«Шок-контент»

– материалы (тексты, фото, видео, аудио), которые законодательно запрещены для публикации, вызывают  у пользователя негативные чувства и ощущения: страх, ужас, отвращение, унижение; просмотр сайтов для взрослых

ТЕХНИЧЕСКИЕ РИСКИ

– незаконный сбор персональных данных несовершеннолетних, распространение их в открытом доступе; повреждение устройств.

ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЕ РИСКИ

– кража личных данных техническими средствами

Кардинг

– мошенничество с банковскими картами – вид мошенничества, при котором производится операция с применением платежной карты или ее реквизитов, не инициированная или не подтвержденная ее держателем.

* По данным ЦБ РФ за 2020 год у россиян с банковских карт путем мошенничества было украдено 10 млрд. рублей!

Электронная безопасность

 

– риски, связанные с электронной безопасностью, относятся к различной кибердеятельности, которая включает в себя: разглашение персональной информации, выход в сеть с домашнего компьютера с низким уровнем защиты (риск подвергнуться вирусной атаке), онлайн-мошенничество и спам.

Вредоносные программы

 

– программы, негативно воздействующие на работу компьютера. К ним относятся вирусы, программы-шпионы, нежелательное рекламное ПО (программное обеспечение) и различные формы вредоносных кодов.

Спам

 

– нежелательные электронные письма, содержащие рекламные материалы. Также нежелательная почта может содержать, в виде самозапускающихся вложений, вредоносные программы.

Кибермошенничество (фрод)

– один из видов киберпреступления, целью которого является обман пользователей. Хищение конфиденциальных данных может привести к тому, что хакер незаконно получает доступ и использует личную информацию пользователя, с целью получить материальную прибыль. Есть несколько видов кибермошенничества: нигерийские письма, фишинг, вишинг и фарминг.

Вредоносные программы (вирусы)

– программное обеспечение, специально созданное для причинения ущерба отдельному компьютеру или компьютерной сети. Вредоносные программы устанавливаются без вашего разрешения и влияют на работу вашего компьютера. Наиболее распространенными видами вредоносных программ являются компьютерные вирусы, которые чаще всего, проникают на компьютер через интернет или по электронной почте.

Шпионская программа

– несанкционированно установленный программный продукт, целью которого является скрытое отслеживание поведения пользователя в сети. Также, подобные программы используются для сбора различных типов личной информации.

 

Способы защиты в сети Интернет:

Антивирус. Его задачи – обнаружение шпионских программ, вирусов, фишинговых ресурсов, опасных серверов и подозрительного трафика. Популярные антивирусы справляются с большинством угроз, которые поступают на компьютер из сети или съёмных носителей.

Временная почта – это ящик со случайным адресом и ограниченным сроком жизни. Он удобен, когда нужен доступ к сервису с регистрацией, а вы не планируете им долго пользоваться. 

Сложные пароли. Рекомендуется использовать длинные случайные комбинации символов. Во-первых, их почти невозможно взломать. Во-вторых, они не имеют привязки к личности пользователя.

Осторожность с почтой. Будьте аккуратны с файлами, приложенными к письмам в электронной почте. Никогда не открывайте и не запускайте их, если источник неизвестен.

Своевременное обновление ПО. В помощь родителям, для обеспечения безопасности детей существуют специальные программы-фильтры «родительского контроля»:

Power Spy 2008 (http://www.securitylab.ru/software/301944.php) Программу достаточно удобно использовать, чтобы узнать, чем заняты дети в отсутствие родителей.

iProtectYou Pro (http://soft.mail.ru/program_page.php?grp=5382) Программа-фильтр интернета, позволяет родителям ограничивать по разным параметрам сайты, просматриваемые детьми.

KidsControl (http://soft.mail.ru/program_page.php?grp=47967) Предназначение KidsControl – контроль времени, которое ребенок проводит в интернете.

CYBERsitter (http://www.securitylab.ru/software/240522.php) CYBERSitter дает взрослым возможность ограничивать доступ детей к нежелательным ресурсам в Internet.

КиберМама 1.0b (http://www.securitylab.ru/software/273998.php) КиберМама проследит за временем работы, предупредит ребенка о том, что скоро ему нужно будет отдохнуть и приостановит работу компьютера, когда заданное вами время истечет.

Детский интернет-браузер Гогуль – это программа для ограничения доступа в интернет и фильтрации содержимого веб-ресурсов, для обеспечения безопасности ребёнка и родительского контроля детского сёрфинга по сети. Гогуль ведёт статистику посещённых сайтов для родительского контроля интернет-сёрфинга ребёнка, а также может ограничивать время пребывания детей в интернет.

Существуют специальные сайты, где всегда можно получить вспомогательную информацию о безопасности в интернет:

Центр безопасного интернета в России – http://www.saferunet.ru/

Ребенок в сети. Ребенок играет? – http://www.detionline.ru/

Сайт «Лига безопасного Интернета» – http://www.ligainternet.ru/

Дети России Онлайн – http://detionline.com/

Советы от Смешарика Пина – http://www.smeshariki.ru/gamemain.aspx#

Сказка о золотых правилах безопасности в Интернет –http://www.molodezh79.ru/novosti/item/691-skazka-o-zolotiyh-pravilah-bezopasnosti-v-internet

Интерактивная игра «Джунгли Интернета» – http://www.wildwebwoods.org/popup.php?lang=ru

Количество просмотров: 3708  

Добавить комментарий

181. Разработка интегрированного урока «Развитие дыхания у дошкольников» ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
182. Применение технологии формирующего оценивания на уроках ВЫПУСК №106, апрель 2023
183. В помощь учителю истории. Справочный материал к уроку «Начало Великой Отечественной войны» ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
184. Дорогами Победителей: образовательное событие в форме квеста ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
185. Новосибирцы – бывшие узники фашизма: информационно-методические материалы ВЫПУСК №107, ИЮНЬ 2023
186. Классный час на тему «Космос» ВЫПУСК №106, апрель 2023
187. Диагностический комплект для оценки качества реализации парциальной программы «Дорогою добра. Духовно-нравственное воспитание старших дошкольников через ознакомление с произведениями детской художественной литературы» ВЫПУСК №106, апрель 2023
188. Снежный арт в работе с детьми ДОУ ВЫПУСК №106, апрель 2023
189. Патриотическое воспитание дошкольников посредством создания мини-музея в ДОУ ВЫПУСК №106, апрель 2023
190. Роль дидактического пособия в автоматизации звуков у детей с ОВЗ ВЫПУСК №106, апрель 2023
191. Квест-игра «В поисках национального десерта» ВЫПУСК №106, апрель 2023
192. «К истокам старины» ВЫПУСК №106, апрель 2023
193. Сценарий спортивного праздника «День мяча» для детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №106, апрель 2023
194. Музыкальное развлечение для детей старшего дошкольного возраста «Музыкальный теремок» ВЫПУСК №106, апрель 2023
195. Использование дидактического пособия «Цветные шапочки» в работе учителя-логопеда ДОО ВЫПУСК №106, апрель 2023
196. Мини-музей в подготовительной группе «Жилища и быт народов Сибири» ВЫПУСК №106, апрель 2023
197. Исследовательский проект обучающихся с нарушением слуха «Старинные русские меры длины» ВЫПУСК №106, апрель 2023
198. Развлечение в бассейне «В подводном царстве» ВЫПУСК №106, апрель 2023
199. Квест-игра «Мой любимый город» ВЫПУСК №106, апрель 2023
200. Начни с себя: воспитание ответственного отношения учащихся к собственному поведению в процессе взаимоотношений с одноклассниками и учителями ВЫПУСК №106, апрель 2023

Страницы