|
321. Повышение профессиональных компетенций педагога как результат участия во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства работников сферы дополнительного образования «Сердце отдаю детям» ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
322. Музыка нас… воспитала! ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
323. «Секрет» развития успешной Личности ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
324. Формальные и неформальные методы коммуникации в народной педагогике как метод воспитания ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
325. Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста на занятиях изобразительным искусством в условиях дополнительного образования ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
326. Профессиональная ориентация учащихся (из опыта работы творческого объединения «Ресторанное дело») ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
327. Квест как форма аттестации учащихся объединения по интересам ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
328. В благодарность «трудному» ребёнку… ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
329. Социально-педагогическое проектирование как эффективное условие формирования активной жизненной позиции и гражданской идентичности детей и педагогов ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
330. Уроки творчества: сложности или возможности?.. ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
331. Вопросы для школьных игр «Что? Где? Когда?»: источники, требования, принципы ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
332. Любить и понимать музыку ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
333. «Сказка не уйдет на карантин»: опыт реализации новых творческих проектов в условиях дистанционного обучения дошкольников ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
334. DISTANCE – требование времени и возможность профессионального роста ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
335. Внеаудиторные формы учебных занятий в детском творческом объединении (из опыта работы историко-краеведческого клуба «Исток-39») ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
336. Наставничество в условиях учреждения дополнительного образования: современный взгляд на проблему ВЫПУСК №89, июнь 2020 |
|
337. Роль занятий декоративно-прикладным творчеством в формировании нравственных ценностей младших школьников ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
338. Воспитание эмоционально-волевой сферы у детей средствами индийской хореографии ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
339. Дистанционное обучение детей дошкольного возраста. Первый опыт ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
|
340. Педагог дополнительного образования. Вектор развития ВЫПУСК №88, апрель 2020 |
