Конспект непосредственно образовательной деятельности по аппликации для детей средней группы по теме «Бытовые приборы»
Дети, научившиеся делать своими руками художественные,
полезные вещи для других и для себя, став взрослыми,
не будут чувствовать себя чужими по отношению к миру и жизни.
Они сумеют художественно преобразить своё бытие,
свою жизнь в социуме, они смогут обогатить её.
Г. Гаук
Аппликация – очень хороший способ для развития гибкости и точности движений пальцев, который благотворно влияет на формирование личности ребёнка. Занятия аппликацией способствуют развитию математических представлений, пространственной ориентации. С помощью аппликации у детей развиваются творческие способности, художественный вкус, тактильное восприятие, внимание, память, абстрактное мышление. Также развивается мелкая моторика рук, что тесно связано с развитием речи у ребенка, а в дальнейшем занятия аппликацией помогают подготовить руку ребенка к письму.
Представляем вам конспект занятия по аппликации в средней группе по теме «Бытовые приборы».
Цель: развитие умения конструировать стиральную машину из частей, закрепление знаний о бытовых приборах.
Задачи:
– закреплять умение вырезать предметы прямоугольной формы и наклеивать их;
– составлять несложную композицию;
– соизмерять изображение с величиной листа, красиво располагать изображение на листе;
– развивать воображение, творчество, мелкую моторику.
Раздаточный материал: цветная бумага, ножницы, клей.
Оборудование: предметные картинки с изображением бытовой техники, игрушечная стиральная машинка, кукла Маша, корзинка с «грязным бельем».
Ход НОД
Воспитатель: Ребята, давайте с вами поприветствуем друг друга
Собрались все дети в круг,
Я – твой друг и ты – мой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Воспитатель: Молодцы, ребятишки! Ребята, а вы любите отгадывать загадки?
Ответы детей
Воспитатель: Отгадайте мои загадки (при ответе детей воспитатель вывешивает картинку с ответом на магнитную доску):
В центре комнаты стоит
Или на стене висит.
К нам приносит вести
И фильмы поинтересней… (телевизор)
В этом белом сундучище
Мы храним на полках пищу.
Во дворе стоит жара,
В сундучище – холода. (холодильник)
Что за машина – просто диво!
После неё всё чисто, красиво…
Пятна и грязь всю она отстирала
Сама всё отжала – прополоскала. (стиральная машина)
Есть конфорки, много ручек,
А внутри духовка.
Гору сладких вкусных штучек
Напеку я ловко.
Печкой бабушка была,
На дровах блины пекла. (плита)
Он жужжит, урчит, свистит.
Щётка – шланг на нём висит.
С пола все собрал пылинки
И бумажки, и соринки.
Кто чистюля? Вот вопрос!
Ну конечно… (пылесос)
Воспитатель: Какие молодцы! Все загадки отгадали!
Раздается стук в дверь…
Воспитатель: Ой, ребята, а кто к нам мог прийти? (Воспитатель идет открывать дверь, на пороге стоит кукла Маша с корзинкой грязного белья.)
Воспитатель: Маша, здравствуй, а что ты тут делаешь? Еще и такая чумазая…
Маша: Здравствуйте, друзья, у меня приключилась беда. Я случайно пролила на себя чай, и платье испачкалось, я пошла и надела другое платье, шубку и отправилась на улицу, но там поскользнулась и угодила в грязный снег! Скоро придет Мишка, мы должны были с ним пойти на праздник, а мои платья и шубка грязные…Что мне делать? Как сделать так, чтобы вещи были чистыми? Помогите мне….
Воспитатель: Ребята, поможем Маше?
Ответы детей
Воспитатель: Давайте вспомним про какие бытовые приборы мы с вами говорили? Что может помочь Маше сделать ее платье и шубку чистыми?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, ребята! А у нас в группе есть стиральная машина?
Ответы детей
(Воспитатель с детьми подходят к стиральной машине и начинают ее рассматривать)
Воспитатель: Стиральная машина отстирает всю грязь. А из чего состоит стиральная машина? (корпус, барабан, кнопки и дверка)
Давайте Машины вещи положим в стиральную машину и включим ее. (Воспитатель кладет вещи Маши в барабан, и запускает ее)
Воспитатель: А сейчас, пока мы ждем, предлагаю сделать свою стиральную машину. Сделаем?
Ответы детей
Воспитатель: Тогда я приглашаю вас за столы.
(Дети садятся на свои места)
Воспитатель: Посмотрите, что лежит у нас на столах?
Ответы детей
Воспитатель: Да, ребята, правильно. Но давайте сначала с вами вспомним основные правилa использования ножниц.
– Ножницы нельзя брать без разрешения.
– Ножницы нельзя класть на край стола, они могут упасть и поранить.
– Нельзя проводить руками по открытым лезвиям ножниц, они острые и можно пораниться.
– Ножницы нельзя передавать лезвиями вперед.
– Ножницы нельзя держать лезвиями вверх или по направлению к себе, можно наткнутся и пораниться.
Воспитатель: Все вспомнили? Тогда приступим к нашей аппликации. Вам нужно вырезать по прямой линии основание стиральной машины. (Дети выполняют задание воспитателя, при необходимости воспитатель помогает вырезать.)
Воспитатель: Молодцы! А теперь посмотрите на мою доску (на магнитной доске висит образец работы).
Давайте вместе с вами начнем клеить корпус стиральной машины (воспитатель одновременно с детьми начинает клеить корпус).
Воспитатель: Ребята, давайте с вами разомнем наши пальчики немного.
Пальчиковая гимнастика
Мы стирали, мы стирали,
Полоскали, полоскали,
Выжимали, выжимали.
Встряхивали, встряхивали,
Вывешивали, вывешивали.
Ох, устали, ох, устали.
Сели – отдохнули.
Воспитатель: Молодцы! Теперь продолжим. Мы приклеили с вами корпус, затем в центр корпуса нужно приклеить барабан, в верхнем правом углу приклеить кнопки (дети выполняют задания одновременно с воспитателем).
Воспитатель: Какие молодцы ребята! У всех очень здорово получилось. Маша, а тебе нравится?
Маша: Конечно, какие красивые у вас получились стиральные машины!
А вот как раз и Машины вещи постирались. Возьми, Маша свое платье, шубку и больше не марай! А мы с ребятами повесим наши красивые стиральные машины на выставку. Молодцы, ребята!
Дети, давайте попрощаемся с Машей.
Дети: До свидания, Маша!
Маша: До свидания, спасибо вам большое за помощь.
Воспитатель: А вам понравилось сегодняшнее занятие? Что мы сегодня делали? Кто приходил к нам в гости?
Количество просмотров: 4270 |
Добавить комментарий