Основная цель обучения в начальной школе – научить каждого ребенка за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массивы информации. Окружающий мир – это уроки развития и открытий, наблюдений и опытов, где учитель должен раскрыть перед детьми целостную картину мира с её внутренними взаимосвязями между различными областями знаний: о природе, человеке, обществе в их историческом развитии; сформировать навыки экологически грамотного поведения с использованием приобретенных знаний и умений в жизненно важных ситуациях. Познание окружающего мира осуществляется через призму личностного восприятия каждым ребёнком образов, красок и звуков природы и культуры.

В современном обществе дети с ранних лет окружены разнообразными цифровыми инструментами и обилием информации. Они приходят в 1 класс и уже умеют пользоваться телефоном и компьютером. Сможет ли ребёнок использовать те инструменты, которыми он владеет, в изучении окружающего мира? Появится ли у него интерес овладевать новыми инструментами? Опыт показывает, что сможет, если учитель будет использовать на уроках эти инструменты совместно с обучающимися.

На уроках окружающего мира в своём классе активно используется платформа «ЯКласс». Она дает возможность ученикам самостоятельно осваивать учебный материал, не отставать от программы и не быть оторванными от коллектива (дистанционный формат); делает уроки интересными, насыщенными качественными, результативными; повышает мотивацию к обучению; даёт возможность учителю создавать тесты; содержит онлайн-тренажёры по школьной программе и автоматическую проверку домашних заданий.

В том случае, если ученик выполнил задание неправильно, то ему помогает функция программы «Шаги решения». Система выдает подробное объяснение алгоритма решения, а затем предлагает сделать новое упражнение для отработки и закрепления материала.

Например, на уроке «Леса России» дети выполняют проверочный тест. Задание может состоять не только в выборе правильного ответа, но и в заполнении ответа вручную.

Платформа РЭШ предоставляет возможность учащемуся не только получать новые знания, но и развиваться: совершать виртуальные экскурсии в музеи, смотреть лучшие театральные постановки и фильмы, посещать концерты классической музыки.

Положительные результаты дает использование платформы при необходимости вовлечения учащегося в образовательный процесс и при обозначении темы урока. Главное её предназначение в данном случае активизировать внимание ученика, развить в нем интерес к рассматриваемой теме.

Например, при изучении темы «Леса России» на мотивационно-целевом этапе предварительно ученики погружаются с помощью программы в звуки леса. Используется сайт «ZvukiPro»: https://zvukipro.com/90-zvuki-zhivogo-lesa.html

Увлекательная работа как для детей, так и для учителей и родителей предлагается в программе «Google– презентация». С помощью программы совместными усилиями создаются презентации по разным темам. Большой объём материала в учебнике не даёт возможности изучить его полноценно. Например, в 3 классе по теме «Золотое кольцо России» даётся описание всех городов Золотого кольца. Дети не в состоянии освоить такой объём материала за 2 урока. Поэтому используется следующий приём: класс делится на группы по количеству городов и каждая группа готовит слайды по своему городу.

Полезным инструментом в создании различных видов проектов является интерактивная онлайн-доска «Padlet». Её использование дает возможность визуализировать информацию, работая в группах дистанционно, но под контролем учителя. Дети с удовольствием прикрепляют свой отчёт – рефлексию, например, после экскурсии доска получается яркой и эмоциональной. Так, после спектакля и экскурсии в НОВАТе («Стойкий оловянный солдатик») на доске появился прекрасный обмен впечатлениями.

Конечно, без участия родителей многим детям сложно выполнять такие задания. Мы не отказываемся от их помощи, а вовлекаем в совместную работу.

Таким образом, ребёнок с удовольствием знакомится и работает с новыми цифровыми инструментами, познавая наш замечательный окружающий мир. Личный опыт подтверждает, что использование цифровых образовательных ресурсов может рационализировать детский труд, оптимизировав процессы понимания и запоминания учебного материала, а главное, подняв на неизменно более высокий уровень интерес детей к учебе.

https://padlet.com/ninel6022/f8d8qgq05chl7hbg