Проектирование воспитательного события для учащихся начальных классов в информационно-образовательной среде школы

 
 

Коршакова Татьяна Сергеевна,

учитель начальных классов

МАОУ Новосибирского района

Новосибирской области – лицей № 13 п. Краснообск

 

 

Проектирование воспитательного события для учащихся начальных классов в информационно-образовательной среде школы

https://padlet.com/korsakovat393/nmgc5an0ssr3pz5j

В современных условиях модернизации педагогического образования ключевым направлением, обеспечивающим качество воспитания, является внедрение новых моделей образования и воспитания школьников, в которых информационно-образовательная среда школы становится неотъемлемой частью воспитательного процесса и обеспечивает свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам, позволяя сделать эти события интересными, мобильными, интерактивными и доступными.

Идею событийного воспитательного подхода в своих работах изложил А. С. Макаренко. Он отмечал, что большое значение в жизни человека имеют яркие и волнующие события, вызывающие позитивный эмоциональный отклик.

Проектирование воспитательного события в информационно-образовательной среде школы рассмотрим на примере участия школьников моего класса в общешкольном мероприятии, посвященном празднованию Великой Победы. На онлайн-доске Padlet можно создать наглядный стенд с названием «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой», предложить учащимся разместить свою фотографию с портретом героя семьи. К фотографии обязательно сделать комментарий.

Почему именно Padlet? Этот инструмент легко доступен, имеет яркий и привлекательный интерфейс, простой и удобный в применении. С помощью этой доски можно создавать интерактивные «стены» самых разных форм и содержаний.

А теперь немного о том, как это работает. В адресной строке необходимо набрать https://ru.padlet.com

Регистрация очень простая и быстрая, если есть аккаунт в Google, можно зайти через него. После регистрации вы попадаете на главную страницу, на которой пока еще ничего нет. У вас есть возможность в галерее посмотреть примеры других досок, к которым разрешен доступ для всех пользователей. Когда формат доски будет выбран, можно переходить к другим настройкам. После того как работа над проектной работой будет завершена, ее можно сохранить в любом удобном формате.

Интеграция социальных сетей в систему образования является важным и перспективным элементом информационно-образовательной среды школы. Популярная в молодежной среде сеть «ВКонтакте» ежедневно привлекает внимание обучающихся разного возраста. В данной социальной сети основаны официальные группы образовательных учреждений. Администраторами данного ресурса являются заместители директора и учителя. «Страничка» позволяет проводить в интернет-среде воспитательные события. Учителя, дети и родители принимают активное участие в таких проектах.

В этом году учащиеся моего класса читали стихотворение Е. Благининой «Письмо папе на фронт» https://vk.com/wall-199951436_889

Таким образом, использование социальных сетей как элемента информационно-образовательной среды школы предоставляет ряд преимуществ:

– бесплатность ресурсов;

– привычная коммуникативная среда положительно влияет на активность обучающихся;

– знакомый интерфейс позволяет исключить необходимость адаптации ребят;

– мгновенный отклик аудитории;

– создание, хранение и обмен различной информацией;

– разнообразное представление материала в формате видео, аудио контента;

– расширение образовательного и воспитательного пространства;

– обмен не только информацией, но и мнениями об этой информации.

Учитель должен стремиться воспитать информационно грамотного ученика, обладающего умениями и навыками работы с информацией. Без этих умений современный человек не сможет реализовать себя в обществе, развить свои способности и быть успешным. Педагог, используя возможности, которые даёт информационно-образовательная среда образовательного учреждения и ФГОС НОО, должен, идя по пути развития личности каждого ребёнка, учить и воспитывать детей правильному, благоразумному поведению в Интернете и использовать современные технологии для развития и самореализации.

Количество просмотров: 2883  

Добавить комментарий

241. Использование интернет-ресурсов как средство развития информационно-коммуникационной компетенции студентов колледжа ВЫПУСК №69, февраль 2017
242. Преодоление информационного неравенства в коррекционной школе ВЫПУСК №69, февраль 2017
243. Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста ВЫПУСК №69, февраль 2017
244. Интерактивное образовательное событие как ресурс повышения эффективности процесса обучения ВЫПУСК №69, февраль 2017
245. Использование возможностей интерактивного стола Promethean ActivTable для активизации познавательной деятельности воспитанников, имеющих различные нарушения зрения ВЫПУСК №69, февраль 2017
246. Применение интерактивных методов обучения на уроках информатики ВЫПУСК №69, февраль 2017
247. Организация дополнительной образовательной среды для обучения географии Новосибирской области ВЫПУСК №69, февраль 2017
248. Использование интерактивной доски на уроках литературного чтения у неслышащих детей Выпуск №68, декабрь 2016
249. Совместное развитие проектных ИКТ-компетенций учителя и обучающихся в информационно-образовательной среде Выпуск №68, декабрь 2016
250. Формирование метапредметных компетенций через проектную деятельность Выпуск №68, декабрь 2016
251. Формирование информационной культуры младшего школьника как способ достижения метапредметных результатов Выпуск №68, декабрь 2016
252. Формирование метапредметных умений посредством решения проектных задач в рамках учебного занятия Выпуск №68, декабрь 2016
253. Технология и инструменты создания информационной среды интеллектуальной игры для школьников Выпуск №68, декабрь 2016
254. Использование лингвистических словарей в начальной школе при формировании метапредметных умений Выпуск №68, декабрь 2016
255. Формирование метапредметных компетенций на уроках литературы с помощью ИКТ в школе для обучающихся с проблемами слуха Выпуск №68, декабрь 2016
256. Облачные технологии в работе учителя начальных классов как способ формирования универсальных учебных действий учащихся Выпуск №68, декабрь 2016
257. Новеллы о работе учителя в информационно-образовательной среде ВЫПУСК №65, июнь 2016
258. Интерактивная творческая среда «Математический конструктор» как средство развития пространственного мышления обучающихся ВЫПУСК №65, июнь 2016
259. Использование ИКТ как ресурс развития учащихся в начальной школе ВЫПУСК №65, июнь 2016
260. Воспитание ответственного поведения в условиях информатизации: взаимодействие с родителями младших школьников ВЫПУСК №65, июнь 2016

Страницы