Патриотическое воспитание дошкольников посредством создания мини-музея в ДОУ

 
 

Сафонова Надежда Валерьевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Гончарова Наталья Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Патриотическое воспитание дошкольников посредством создания мини-музея в ДОУ

Родина, Отечество… В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка.

В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности. Современные исследователи в качестве основополагающего фактора интеграции социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании дошкольников рассматривают национально-региональный компонент. При этом акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой Родины.

Знакомство детей с родным краем формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотами своей Родины. Ведь яркие впечатления о родной природе, истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Правильно подобранная и своевременно предоставленная наглядность помогает формированию у ребенка правильных, неискаженных представлений о родном крае, помогает расширить кругозор, активизировать познавательные интересы, побуждает к исследовательской деятельности, а внесение регионального компонента в тематику и содержание предметно-развивающей среды выступает одним из условий развития ценностного отношения к родному краю.

С целью приобщения дошкольников к истокам национальной культуры, истории, природе родного края в нашем детском саду был реализован проект создания мини-музеев «Сибирь многогранная!» В создании мини-музеев принимали участие как сами воспитанники, так и их семьи. Именно они принесли многие экспонаты, помогали в оформлении экспозиций. После того как все было оформлено, дети вместе с воспитателями придумывали название своему мини-музею. Потом с интересом брали экспонаты в руки и рассматривали, задавали много вопросов. Многие экспонаты ребята совместно с родителями изготовили своими руками. А потом с удовольствием об этом рассказывали сверстникам.

Ребята попробовали проводить экскурсии сами, без помощи воспитателя, так они придумали игру «Поход в музей». Участвуя в экскурсиях, дети приобретали умение выражать личное отношение к событиям и фактам, учились эмоционально оценивать собственную деятельность и деятельность окружающих, развивали речь как связующую нить в общении со сверстниками.

Полученные результаты по приобщению детей к музейной культуре, к развитию интеллектуальных и творческих способностей показывают необходимость и важность такой работы в детском саду.

Количество просмотров: 4399  

Добавить комментарий

301. Проект «Здравствуй, сказка!» для детей младшего дошкольного возраста Выпуск №100, Апрель 2022
302. Сценарий непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы «Путешествие в Королевство математики» Выпуск №100, Апрель 2022
303. Интерактивная программа «Масленица» Выпуск №100, Апрель 2022
304. Развлечение для дошкольников «Откуда берутся грязнули» Выпуск №100, Апрель 2022
305. Конкурсная программа «В мире профессий» Выпуск №100, Апрель 2022
306. Играем и развиваемся с роботом MatataLAB Выпуск №100, Апрель 2022
307. Приемы мнемотехники в работе с детьми Выпуск №100, Апрель 2022
308. Лёкарта как эффективный приём подготовки к ОГЭ Выпуск №100, Апрель 2022
309. Кино как способ вхождения в определенную эпоху. «Жизнь воспитанников Царскосельского лицея в фильме «1814» режиссера Андреса Пуустусмаа по сценарию Дмитрия Миропольского (2007 г.)» Выпуск №100, Апрель 2022
310. Нарративные интервью ветеранов Великой Отечественной войны как элемент воспитания Выпуск №100, Апрель 2022
311. Экспериментируем вместе с детьми ВЫПУСК №99, февраль 2022
312. Точечная сварка и её применение в техническом творчестве ВЫПУСК №99, февраль 2022
313. Консультация для родителей «Курение – это вред!» ВЫПУСК №99, февраль 2022
314. Использование проектного метода на уроках в коррекционной школе ВЫПУСК №99, февраль 2022
315. Как научить читать ребенка-дошкольника ВЫПУСК №99, февраль 2022
316. Мир роботов без гаджетов. MatataLAB ВЫПУСК №99, февраль 2022
317. Конспект занятия с элементами ТРИЗ-технологии для детей старшего дошкольного возраста «Сказка для Колобка» ВЫПУСК №99, февраль 2022
318. «День Снеговика» ВЫПУСК №99, февраль 2022
319. Изобразительная деятельность первоклассников на уроках рисования: или как работать с красками, делать цветовое пятно и смешивать цвета ВЫПУСК №99, февраль 2022
320. Оборудование своими руками – значит весело заниматься физкультурой! ВЫПУСК №99, февраль 2022

Страницы