Эффективные практики воспитательной работы в дошкольной образовательной организации

 
 

Гончарова Наталья Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Угрина Ольга Игоревна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ д/с № 388 г. Новосибирска

 

Эффективные практики воспитательной работы в дошкольной образовательной организации

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

Народная мудрость

Одной из наиболее эффективных практик воспитания и развития детей является экскурсия, это одна из форм организации образовательной деятельности в детском саду. Основное значение экскурсии в том, что она обеспечивает формирование у детей конкретных представлений и впечатлений об окружающей жизни.

Мы хотим поделиться опытом работы в своей группе. Очень много раз мы с детьми бывали на разнообразных и увлекательных экскурсиях. В раннем возрасте это экскурсия по детскому саду, территории возле него, это увлекательное мероприятие, которое с радостью воспринимается детьми. Это уникальная возможность познакомить детей с местом, куда они ходят, профессиями, окружающим миром вокруг, получить новые захватывающие впечатления. Дети учатся общаться, наблюдать, а потом рассказывать, делиться впечатлениями.

Следующий этап – знакомство с районом, посещений музеев Новосибирска. В Калининском районе есть замечательный музей, где дети узнают много нового о том, как развивался город, какие предприятия являются градообразующими. Нам рассказали о героя-земляках Великой Отечественной войны. Дети внимательно слушают, а потом рассматривают экспонаты, фотографируются.

И вот мы в подготовительной к школе группе, мы будущие первоклассники. А подготовка детей к школе является одной из основных проблем, ведь отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь серьезную роль играет информация о школе. Недавно мы посетили библиотеку имени Волкова, которая также находится в нашем Калининском районе. Для детей была организована увлекательнейшая игра-занятие о школе, где они ещё раз узнали о форме обучения в школе: об уроке.

Также в нашу жизнь всё глубже внедряются технологии ИКТ. Их использование является эффективным средством развития познавательных интересов дошкольников. Виртуальная экскурсия представляет собой программно-информационный продукт в виде видео, аудио и графических материалов. Благодаря им образовательный процесс становится более наглядным, доступным, разнообразным. Появляется возможность повторного просмотра и получения сведений о местах, недоступных для реального посещения. При этом ребёнок является активным участником событий экскурсии. В нашей группе использование таких приёмов обучения используется на постоянной основе.

Для детей экскурсия – это путешествие, которое создаёт эмоциональный подъём и хорошее настроение, появляется чувство свободы и желание без всякого принуждения усваивать знания.

Для решения задачи осуществления преемственности между дошкольным образованием и школой мы очень часто посещаем школу, которая находится рядом с нашим детским садом.

Итак, роль экскурсий велика. Они могут дать подрастающему поколению возможность для повышения своего интеллектуального уровня, развитие наблюдательности, способности воспринимать красоту окружающего мира, способствуют многостороннему развитию личности. Экскурсионная деятельность в единстве и взаимосвязи осуществляет образовательную, воспитательную функцию, а также нравственно-патриотическое и экологическое воспитание.

Количество просмотров: 4375  

Добавить комментарий

261. Развитие предпосылок формирования функциональной грамотности младших дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
262. Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности на прогулке ВЫПУСК №101, июнь 2022
263. Роль учителя-логопеда в формировании речевой активности дошкольников как одного из компонентов функциональной грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022
264. Речевое развитие дошкольников посредством методик программы «ПРОдетей» как важный фактор формирования функциональной грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022
265. Формирование элементарного математического представления посредством дидактической игры Выпуск №100, Апрель 2022
266. Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность Выпуск №100, Апрель 2022
267. Лэпбук как средство развития познавательной активности дошкольников Выпуск №100, Апрель 2022
268. Воспитательная значимость фольклора в дошкольном учреждении Выпуск №100, Апрель 2022
269. Развитие финансовой грамотности старших дошкольников Выпуск №100, Апрель 2022
270. Роль книги в развитии речи детей раннего возраста Выпуск №100, Апрель 2022
271. Тематическая неделя «Мир профессий» как одна из форм ранней профориентации детей среднего и старшего дошкольного возраста Выпуск №100, Апрель 2022
272. Профориентация как способ социализации воспитанников группы комбинированной направленности Выпуск №100, Апрель 2022
273. Современные образовательные технологии в профориентации дошкольников Выпуск №100, Апрель 2022
274. Юные экспериментаторы Выпуск №100, Апрель 2022
275. Организация работы в ДОУ по ранней профориентации дошкольников Выпуск №100, Апрель 2022
276. «Говорящие» стенды как важный компонент коррекционно-развивающей среды Выпуск №100, Апрель 2022
277. Создание условий, способствующих развитию и поддержанию познавательно-речевой активности дошкольников Выпуск №100, Апрель 2022
278. Технология «Виртуальное гостевание» как современная форма знакомства дошкольников с профессиями родителей Выпуск №100, Апрель 2022
279. Инновационные подходы в развитии инициативной, творческой личности в рамках работы по формированию предпосылок функциональной грамотности у дошкольников Выпуск №100, Апрель 2022
280. Работы по нравственно-патриотическому воспитанию, выполненные в технике выжигания Выпуск №100, Апрель 2022

Страницы