Знакомим детей с профессиями

 
 

Жаркова Елена Михайловна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ № 388 г. Новосибирска

 
 
 

Федяева Юлия Анатольевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МБДОУ № 388 г. Новосибирска

 

Знакомим детей с профессиями

Игра имеет важное значение в жизни ребенка,

имеет то же значение, какое у взрослого имеет деятельность,

работа, служба. Каков ребенок в игре, таков во многом

он будет в работе, когда вырастет. Поэтому воспитание

будущего деятеля происходит прежде всего в игре.

А. С. Макаренко

Дети в своих играх очень часто подражают взрослым. В том числе, когда играют в парикмахера или врача, пожарного или водителя. Желание «стать кем-то» у детей появляется еще в детском саду. Однако на данном этапе выбор ребенка не является окончательным, хотя и играет огромную роль в формировании интересов. Основной целью трудового воспитания является формирование у детей любви к труду и понимание его значения в жизни человека. Знакомство с профессиями не предполагает непосредственного выбора профессий, а лишь знакомит дошкольников с трудовой деятельностью. Важно, чтобы ребёнок с раннего возраста научился уважать любой труд и научился быть полезным окружающим людям.

Первые знания о профессии ребёнок получает в семье, узнавая о них от родителей, бабушек и других родственников. В повседневной жизни ребёнок невольно становится наблюдателем за работой людей. Будь то дворник или водитель автобуса, строитель или продавец, врач или кондуктор. Очень важно, чтобы ребёнок не только наблюдал за работой взрослых, видел её особенности и результаты, но и участвовал в совместной трудовой деятельности со взрослыми и выполнял их просьбы и поручения. В своей работе по ознакомлению с профессиями мы по возможности стараемся посетить предприятие с экскурсией. Опыт работы показывает, что экскурсия может заменить серию занятий, так как она прививает навыки поведения в общественном месте и расширяет кругозор.

В педагогической практике мы также используем традиционные методы, такие как беседы, виртуальные экскурсии, просмотры, приглашаем родителей и других взрослых на тематические встречи, где они презентуют свою профессию. Вместе с детьми мы были на фабрике мороженого, в пекарне, в театре, в пожарной части, в торговом центре, библиотеке, в музеях нашего города, а также в Сбербанке.

В нашей группе собран большой тематический материал по различным профессиям. Оформлены лэпбуки по разным профессиям, сшита рабочая одежда и собрана большая коллекция атрибутов к играм, есть большая коллекция наглядных пособий и познавательной литературы. Формирование представлений о труде взрослых также происходит через дидактические и подвижные игры, чтение художественной литературы, игровые ситуации и другие формы деятельности, которые реализовываются в течение режимных моментов дня, в свободной и совместной деятельности с детьми.

Формирование представлений дошкольников о мире труда и профессий – это актуальный процесс в современном мире, который необходимо строить с учётом современных образовательных технологий. Поэтому мы в своей работе используем интерактивную доску, компьютер и другие современные средства, которые позволяют расширить наши творческие возможности.

Центральное место в данной работе мы отводим игре. Одним из основных видов является сюжетно-ролевая игра. Именно в сюжетно-ролевых играх усваиваются сведения о профессиональной деятельности взрослых, закрепляются знания, полученные в ходе НОД и совместной деятельности, конкретизируются и расширяются представления детей о разнообразной деятельности взрослых, их взаимоотношениях с другими людьми, используемых орудиях труда и пр.

Также необходимо приобщение к доступной трудовой деятельности. Для организации трудовой деятельности детей мы используем поручения, дежурства и коллективный труд. Трудовая деятельность направлена на развитие общих трудовых умений и способностей. Это хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, ручной труд.

Мы учим детей бережно относиться к результатам деятельности других людей, ценить любой труд. И может быть в будущем наши дети выберут профессию, с которой они впервые знакомились в дошкольные годы.

Количество просмотров: 3043  

Добавить комментарий

741. Интерактивные методы обучения: особенности применения в дошкольном учреждении ВЫПУСК №69, февраль 2017
742. Современные игровые технологии в ДОУ. Квест-игра ВЫПУСК №69, февраль 2017
743. Повышение уровня педагогических компетентностей начинающих педагогов с учетом деятельностного подхода ВЫПУСК №69, февраль 2017
744. Сетевое взаимодействие как один из интерактивных методов обучения в рамках реализации ООП ДО ВЫПУСК №69, февраль 2017
745. Игра как социально-нравственное воспитание младшего дошкольника Выпуск №68, декабрь 2016
746. Проект «Скоро в школу мы пойдём» Выпуск №68, декабрь 2016
747. Логосказки как способ коррекции и развития речи у дошкольников Выпуск №68, декабрь 2016
748. Влияние музыки на развитие ребенка дошкольного возраста Выпуск №68, декабрь 2016
749. Создание условий для развития театральных способностей детей младшего дошкольного возраста Выпуск №68, декабрь 2016
750. Театральная деятельность в детском саду как средство развития речи Выпуск №68, декабрь 2016
751. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста Выпуск №68, декабрь 2016
752. Формирование предпосылок УУД в классе предшкольной подготовки посредством проектной деятельности Выпуск №68, декабрь 2016
753. Новый подход к построению предметно-развивающей среды, ориентированной на ребенка Выпуск №68, декабрь 2016
754. От норм ГТО – к олимпийским победам! ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
755. «Хлебная неделя»: взаимодействие с родителями в условиях проектной деятельности ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
756. Как сделать речь детей образной и выразительной ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
757. Роль загадок в работе с детьми логопедической группы ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
758. Игровые обучающие ситуации как нетрадиционная форма работы с дошкольниками по развитию коммуникативных способностей ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
759. Воспитаем патриотов! ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016
760. Значимость толерантности для воспитанников ДОУ ВЫПУСК №66-67, октябрь 2016

Страницы