Души прекрасные порывы – тебе, Новосибирск!

 
 

Усольцева Марина Эдуардовна,

методист высшей квалификационной категории ДТД УМ «Юниор»,

куратор городского конкурса «Мой Новосибирск: точки притяжения»,

заслуженный учитель РФ

 

Души прекрасные порывы – тебе, Новосибирск!

В 2023-2024 учебном году прошёл III городской конкурс детской и юношеской фотографии «Мой Новосибирск: точки притяжения». Это не просто конкурс, а целый воспитательный проект, способствующий воспитанию у школьников патриотизма, гражданственности и являющийся своеобразным показателем молодёжного рейтинга восприятия города. Для школьника любовь к Родине – это прежде всего любовь к родному краю, к родному Новосибирску. Городской конкурс – это история о нашем городе и о том, чем он дорог для каждого подростка. Именно поэтому в названии конкурса особо подчёркивается «МОЙ Новосибирск…». Он позволяет посмотреть на город глазами наших детей и ответить на вопросы:

– Какие места дороги и почему?

– О каких людях, событиях и мечтах, связанных с нашим городом, рассказывают ребята?

– Каким видят будущее родного города?

Действительно, Новосибирск – особенный, нам есть чем гордиться! На земле нет такого второго города, который бы всего за 30 лет стал столицей необъятных просторов Сибири! Макрогузов Всеволод, ученик Лицея № 113 утверждает: «Город Новосибирск я считаю самым красивым и родным городом на земле. Где бы я не оказался в будущем, моя малая родина – это моя точка притяжения, это моё место силы».

На конкурс были представлены 517 работ по четырем номинациям:

– «Мой Новосибирск: точки притяжения – пространство общения» (люди, локации, события).

– «Мой Новосибирск: точки притяжения – пространство развития» (образование, культура, спорт).

– «Мой Новосибирск: точки притяжения – пространство будущего» (наука, профессии, технологии).

– «Мой Новосибирск: точки притяжения – пространство деятельности» (добровольчество, волонтёрство, общественные организации)

В конкурсе зафиксировано личное ценностное отношение детей в двух направлениях, с одной стороны, запечатлено на авторской фотографии, а с другой стороны, описано в мини-эссе. Этот «двухвекторный» исследовательский метод позволил получить фактические результаты и посмотреть на город глазами его юных жителей. Новосибирск на конкурсе представлен во всех ракурсах. У одних – это центральные улицы, театры, выставки, у других – промышленный центр с заводами гигантами. Общий контекст детских работ убеждает: у каждого есть свои любимые уголки – парки, проспекты, скверы, фонтаны и, конечно, уютный маленький дворик. Работы ребят знакомят с «дворовым» городом: родной дом, место главного притяжения всей жизни; близлежащие улицы и торговые центры, где ребята любят проводить время и общаться со сверстниками.

Если по итогам прошлого конкурса самой популярной локацией, по мнению участников конкурса, была Михайловская набережная, то по результатам этого конкурса – ледовый дворец спорта «Сибирь-Арена». Алексеева Юлия, обучающаяся фотошколы «Эдельвейс» рассказывает о нём: «Дворец спорта – современный, хорошо оснащённый стадион, позволяющий проводить различные спортивные мероприятия и соревнования. Я считаю, что «Сибирь-Арена» – это пространство развития нашего молодого города Новосибирска». Проанализировав результаты, действительно убеждаешься в том, что это не случайно, ряд ярких городских событий, концертов и шоу проходило именно здесь. Отметили ребята и прилегающий парк, куда приходят «гулять, общаться и заниматься спортом».

Если говорить о событиях, представленных в работах участников, то чаще всего это были репортажи, посвящённые Дню Победы, Дню города и Масленице.

В своих работах участники рассказали о своих образовательных организациях, о встречах с известными новосибирцами, о том, чем любят заниматься, какие объединения и секции посещают, где проводят свой досуг, о традициях и значимых местах для всей семьи, познакомили с педагогами, которые вдохновляют и мотивируют на самосовершенствование.

Новосибирск – город активных, деятельных людей. В своих работах ребята рассказывают об активности, о возможностях деятельности, которой важно заниматься. Ендальцев Дмитрий, обучающийся фотошколы «Эдельвейс», раскрывает проблему застройки и сноса памятников культуры. Он призывает бороться за сохранение кинотеатра «Металлист», первого звукового кинотеатра в городе. Васильева Милана, обучающаяся МБОУ «Технический лицей при СГУГиТ», негодует о случившемся во время празднования 130-летия города и призывает к бережному отношению к городским достопримечательностям. Ребята поднимают проблему организации приютов для бездомных животных, рассказывают об экофестивале и субботниках, акции «Помоги лесу» и «Свеча памяти», о работе волонтёров и сборе гуманитарной помощи для наших бойцов СВО «СВОих не бросаем». Участники мечтают построить новую шоколадную фабрику, принимают активное участие в работе трудовых отрядов и участвуют в движении «Юнармия».

Городской конкурс «Мой Новосибирск: точки притяжения» отличается от других фотоконкурсов тем, что включает в себя значимую образовательную часть, в которую входят мастер-классы от известных фотографов Новосибирска и события, посвящённые городу. В этом году прошла праздничная встреча, на которой представители трёх образовательных организаций – самых активных участников конкурса, представили свой взгляд на город. Участники из МАОУ «Гимназия № 13 имени Э.А. Быкова» показали инсценировку, в которой юные новосибирцы рассказали туристам из разных уголков нашей необъятной Родины о городских местах, где следует обязательно побывать. МБОУ «Технический лицей при СГУГиТ» предложил всем ребятам экскурсию по карте города и представил маршруты «для молодых и увлечённых». Участники конкурса из МАОУ «Лицей № 12» сравнили свои конкурсные материалы с информацией, которую предоставила нейросеть и показали свой молодёжный взгляд на Новосибирск. Во время следующей встречи обучающиеся побывали на матер-классе от членов жюри конкурса – П. Н. Мирошникова, члена Союза фотохудожников России, преподавателя кафедры журналистики педагогического университета, и А. А. Козина, фотографа Дворца творчества «Юниор», победителя конкурса репортажного портрета в Италии.

Награждение победителей и участников конкурса прошло в формате праздничного путешествия по городу, представленного в работах ребят, где каждый обучающийся смог увидеть свою работу на экране, познакомиться с танцевальными композициями образцового вокально-хореографического коллектива «Кураж» Дворца детского творчества «Юниор», сыграть в игру «Достопримечательности Новосибирска», созданную учащимися МБОУ СОШ № 90, и услышать песни о родном городе в исполнении вокального ансамбля «Настроение» Новосибирского торгово-экономического колледжа и студии ансамблево-хорового пения «Остров детства».

Конкурс не прекращается и после церемонии награждения. Для того чтобы с работами ребят познакомились не только участники и члены жюри, а как можно больше новосибирцев, второй год организуется передвижная выставка. В 2023 году выставка работала на нескольких ведущих площадках города: в Государственной публичной научно-технической библиотеке Сибирского отделения Российской академии наук (ГПНТБ) и в Центре культуры и отдыха «Победа». В настоящее время работы победителей и лауреатов размещены в Молодёжном театре «Глобус».

Души прекрасные порывы – тебе, Новосибирск! Хочется верить, что после посещения выставки и знакомства с работами ребят любимых уголков у жителей станет больше, а это позволит по-новому взглянуть и чуть больше полюбить наш город.

Предлагаем читателям рубрики «Классный час для классного руководителя» познакомиться с несколькими работами ребят.

Приложение. Конкурсные работы

Количество просмотров: 5079  

Комментарии

Какие хорошие работы, представленные ребятами, Марковой Алиной "Начало", о кино, Васильевой Миланой "За несколько часов до..." и другими, они настоящие патриоты, любящие свой город. Конкурс замечательный, позволяет выразить души прекрасные порывы.

Страницы

Добавить комментарий

121. Технологическая карта внеклассного мероприятия «Музыка нашей Победы» ВЫПУСК №88, апрель 2020
122. Час социального общения «Нам мир завещано беречь» ВЫПУСК №88, апрель 2020
123. Классный час «Подвиг воинов–сибиряков, ставший песней. Мужеству и доблести сибиряков – защитников Отечества посвящается» ВЫПУСК №88, апрель 2020
124. Завершён IX городской конкурс профессионального мастерства «Классный руководитель Новосибирска» ВЫПУСК №88, апрель 2020
125. Условия реализации регионального проекта «Социально-педагогическая деятельность с детьми-билингвами, инофонами и мигрантами» ВЫПУСК №88, апрель 2020
126. Педагогические проекты и программы воспитательной работы участников конкурса «Классный руководитель Новосибирска»: аналитические наброски ВЫПУСК №88, апрель 2020
127. Классный час по правилам дорожного движения Выпуск №87, февраль 2020
128. Атлас новых профессий как источник получения информации о профессиях будущего и ресурс формирования надпрофессиональных навыков Выпуск №87, февраль 2020
129. Совместная воспитательная работа образовательного учреждения и родителей через Клуб интеллектуальных игр (на параллели 5-х классов с использованием материалов лицейского музея) Выпуск №87, февраль 2020
130. Качество пьесы в театре – это качество ее идей Выпуск №86, декабрь 2019
131. Великая правда жизни в коротких рассказах: от Эзопа – древнегреческого поэта-баснописца до Михаила Игнатьевича Понуровского, маслянинского учителя по профессии, поэта по призванию Выпуск №86, декабрь 2019
132. Проектная деятельность в начальной школе Выпуск №86, декабрь 2019
133. Сотрудничество родителей, учеников и учителя Выпуск №86, декабрь 2019
134. Приобретение надпрофессиональных навыков в процессе условия неопределенности, навыка экологического мышления и навыка художественного творчества на уроках русского языка в начальных классах Выпуск №86, декабрь 2019
135. Современные психолого-педагогические технологии в деятельности педагога-психолога Выпуск №86, декабрь 2019
136. Развитие самостоятельности младших школьников через самоуправление в классе (на примере 3 «А» класса МБОУ СОШ № 63 с углубленным изучением английского языка) Выпуск №86, декабрь 2019
137. Музыки первый урок Выпуск №84-85, октябрь 2019
138. Викторина «Права и обязанности человека и гражданина» Выпуск №84-85, октябрь 2019
139. Дополнительное образование как пространство для развития творчества учащихся Выпуск №84-85, октябрь 2019
140. Творческая мастерская «Праздник мудрости и доброты» Выпуск №84-85, октябрь 2019

Страницы