Важным этапом в дошкольном образовании является создание для воспитанников условий для возможности получить и применить имеющиеся в личном багаже знания. В момент успешного применения приобретенных знаний, умений и навыков для решения какой-либо проблемной ситуации у детей формируется чувство веры в собственные возможности, желание познавать окружающий мир, выбирать решения в сложных ситуациях, творчески сотрудничать со сверстниками. Все это имеет огромное значение для успешной адаптации выпускника ДОУ в начальной школе. Именно поэтому необходимо предоставлять дошкольникам возможность для применения и закрепления их знаний на практике. Изучение мнения родителей воспитанников нашей группы и анализ эффективности проводимых занятий в течение учебного года показали, что наиболее интересная форма закрепления математических знаний – это игра-путешествие с применением ИКТ. Уникальность представленной педагогической практики заключается в том, что при проектировании определение формы и темы итогового занятия по закреплению математических знаний будущих первоклассников определяют семьи воспитанников.

Хотим представить вам «Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Спасение Мальвины».

Цель: закрепление математических знаний и умений посредством игры-путешествия.

Образовательные задачи:

– закреплять навыки прямого и обратного счета;

– закрепить знание часов;

– продолжить учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;

– записывать задачи, пользуясь знаками «+», «–», «=»;

– закреплять представления о последовательности чисел в пределах 20;

– закреплять навыки ориентировки на листе бумаги;

Развивающие и воспитательные задачи:

– способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;

– воспитывать трудолюбие, усидчивость, активность, аккуратность, чувство коллективизма.

Методические приемы:

– игровой (использование сюрпризных моментов);

– наглядный (использование презентации);

– словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);

– поощрение, анализ занятия.

Демонстрационный и дидактический наглядный материал: презентация, макет часов, задания на каждого ребенка на листе А4, карточки – шифр, магниты.

Раздаточный материал: карандаши, листы в клетку, счетный материал – цифрами и арифметическими знаками.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам должна была прийти в гости Мальвина. Но когда я пришла в детский сад, то увидела не Мальвину, письмо от нее. В этом письме Мальвина пишет, что хотела бы прийти к нам в гости, но не сможет и вместо неё к нам придет…. А дальше письмо зашифровано! Хотите узнать, кто сегодня к нам придет? Тогда нам с вами нужно просто правильно разложить все цифры по порядку и прочитать, кто придёт к нам в гости.

Задание 1. «Разложи цифры по порядку»

1-Б      2-У    3-Р    4-А    5-Т    6-И    7-Н    8-О

– Кто нам придет в гости? (Буратино)

Ребята, смотрите, а вот Буратино пришёл к нам, но почему-то он грустный. А грустный он, потому что его друзей Мальвину и Пьеро похитил Карабас-Барабас и спрятал их в большом старом замке, а ключ выбросил на дно озера.

Ребята, Буратино очень просит, чтобы мы с вами помогли ему отыскать друзей. Вы согласны помочь Буратино? (Да)

Для этого нам нужно попасть в сказку. Нужно закрыть глаза и посчитать от 1 до 20.

Вот мы и в сказке. Посмотрите, кто нас встречает? (Лиса Алиса и Кот Базилио). Разбойники приготовили для нас математические задания, и если мы с вами справимся с ними, то они подарят нам карту, и мы сможем найти ключ.

Вы готовы? Тогда давайте начнем.

Задание 2. «Какое число пропущено?»

– Ребята, перед вами цифры. Ваша задача вставить пропущенные цифры.

1 2 3 4 5 … 7 8 9

9 8 … 6 5 4 … 2 1

Артем, скажи всем. Какая цифра пропущена?

София, скажи, пожалуйста, какая цифра пропущена?

Задание 3. «Покажи соседей числа»

– Клим, назови мне соседей числа 5.

Давлет, назови мне соседей числа 8?

Настя, назови мне соседей числа 3?

Молодцы, ребята! Мы справились с заданием, и за это Лиса Алиса и Кот Базилио дарят нам карту, на которой нарисован путь к замку, в котором спрятана Мальвина.

Задание 4. «Почини часы»

– Ребята, мы попали во владения Дуремара. Дуремар готов пропустить нас дальше, если мы поможем ему починить часы.

Задание: установить стрелки на часах: 4 часа, 7 часов, 10 часов, 12 часов, 6 часов.

Задание 5. Физминутка

– Ребята, посмотрите на нашу карту. Мы с вами уже совсем близко к замку, где спрятана Мальвина.

Ой, посмотрите, кого встретил Буратино! (черепаху Тортиллу)

Задание 6. «Составь и реши задачи»

– Ребята, черепаха Тортилла согласна достать золотой ключик со дна озера. Но для этого нам нужно решить ее задачки. Вы готовы?

1. Лягушка может съесть на обед только 4 комарика.

Сколько комариков останется у нее на ужин?

2. Составь и реши задачку по картинке.

Давайте для начала вспомним, из каких частей состоит задача.

Правильно, задача состоит из условия, вопроса, решения и ответа. Займите, пожалуйста, свои места за столами.

Паша, составь, пожалуйста, задачу по этой картинке.

Ребята, решение запишите на листочке.

Молодцы. Вам понравилось составлять и решать задачи?

А теперь, давайте выполним последнее задание черепахи Тортиллы.

«Графический диктант»

– Вы готовы? Тогда возьмите листочки и простые карандаши. Поставьте карандаш на красную точку и начинаем писать под мою диктовку.

Молодцы ребята, что у вас получилось? Давайте посмотрим правильный ответ.

Ура! Ключ мы с вами раздобыли. Чтобы попасть в замок, нам осталось только открыть ворота. А для этого нужно выполнить задание на внимание.

Задание 7. «Игра на внимание»

1) Хлопните в ладоши столько раз, сколько видите квадратов (3).

2) Повернитесь вокруг себя столько раз, сколько видите треугольников (1).

3) Топните ногой столько, сколько трапеций (3).

4) Подпрыгните столько раз, сколько на воротах прямоугольников (3).

5) А теперь нужно присесть столько, сколько ромбов на воротах (1).

– Молодцы ребята. Благодаря вашим умениям, мы смогли отыскать ключ и спасти Мальвину. Буратино очень рад, он говорит вам большое спасибо. Но нам пора возвращаться в детский сад.

Давайте закроем глаза и посчитаем от 20 до 1.

Ребята, вам понравилось наше путешествие в сказку? А что вам понравилось больше всего? Какие задания вам понравилось выполнять? А какое вам показалось трудным? Вы большие молодцы! Ребята, Буратино в благодарность за вашу помощь, дарит вам волшебные магнитики. Эти магнитики всегда помогают решать трудные задачки. Стоит только нарисовать или написать на листочке условия задачки, прикрепить листочек на доску, и решение тут же придет вам в голову!

Ребята, вы большие молодцы! Мне очень понравилась наша совместная работа! И я хочу вручить вам медали!