Невербальное приветствие между детьми

 
 

Тихонова Татьяна Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

дошкольного отделения «Ягодка»

МАОУ СОШ № 217 г. Новосибирска

 

Невербальное приветствие между детьми

В группе «Снеженика» появилась новая традиция, которая создает положительный настрой на весь день. Невербальное общение – это «язык жестов», интересная и увлекательная форма общения, оно передает эмоциональное состояние другого человека. Невербальное общение – это жесты, мимика, контакт, прикосновения.

Такое общение очень важно, особенно среди детей, когда им ещё сложно выразить словами свои желания, а такое общение способствует открытости, дети перестают стесняться, становятся более активными. Дети всегда положительно реагируют на такие средства общения, учатся договариваться, обмениваться предметами, в целом меняется стиль общения в зависимости от ситуации.

Этот способ общения не нарушает личное пространство, всегда начинается с улыбки, помогает ребёнку выражать эмоции, инициативу, стимулирует самостоятельность, как бы заряжает ребенка. Учит доброжелательности с другими людьми, подталкивает к общению, вовлекает в совместную деятельность, развивает диалогическую речь, помогает в пересказывании, в играх со своими игрушками. Таким образом, замкнутые дети постепенно привыкают к обществу других детей, исчезает чувство страха, и они начинают развивать свое общение со сверстниками, внушать уверенность в успехе, предотвращать и разрешать конфликты. А наиболее сильным контактом обладают глаза.

Австралийский специалист Аллан Пиз утверждал, что с помощью мимики, жестов и поз передаётся 55 % информации, то есть не столь значимо, что говорится, а значимо то, что делается. Невербальное общение ценно тем, что оно спонтанно и бессознательно, поэтому редко поставляет недостоверную информацию.

Я показываю картинку ладошки с определенным действием, а дети повторяют движение с соседом справа и с соседом слева: «Дай пять», «Пожми руку», «Кулачок к кулачку», «Подари улыбку», «Помаши рукой», «обнимашки».

Все действия выполняются в любой последовательности, а заканчиваются действием «Потанцевать» – выполняется утренняя гимнастика под веселую музыку. Один или два человека выходят в центр круга и показывают движения, а остальные повторяют. Хорошее настроение обеспечено!

Вот таким необычным способом мы приветствуем друг друга. Этим способом невербального приветствия мы помогаем детям побороть страхи, стеснения во взаимодействии со сверстниками.

Количество просмотров: 4025  

Добавить комментарий

381. «В плену у Зимушки-зимы»: физкультурное развлечение на улице для старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
382. Конспект урока литературного чтения ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
383. Некоторые аспекты изучения лексики русского языка в 10 классе ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
384. Освоение русского языка через художественное произведение ВЫПУСК №89, июнь 2020
385. Технологическая карта урока литературы в 6 классе ВЫПУСК №89, июнь 2020
386. Материалы к уроку литературы в 11 классе по творчеству И. А. Бродского ВЫПУСК №89, июнь 2020
387. Читательская конференция «Книги – драгоценный груз от поколения к поколению» ВЫПУСК №89, июнь 2020
388. Мультилингвистическая викторина ВЫПУСК №89, июнь 2020
389. «Золотой юбилей» детского сада № 55 «Искорка» ВЫПУСК №88, апрель 2020
390. Тема фронтовой дружбы в искусстве XX–XXI веков ВЫПУСК №88, апрель 2020
391. Сценарий праздничного концерта ко Дню Победы в школе для обучающихся с нарушением слуха ВЫПУСК №88, апрель 2020
392. Педагогический проект «Мы любим театр» ВЫПУСК №88, апрель 2020
393. Физическое развитие детей дошкольного возраста с использованием нестандартного оборудования ВЫПУСК №88, апрель 2020
394. День Птиц ВЫПУСК №88, апрель 2020
395. Применение квест-технологии в организации НОД детей младшего дошкольного возраста в ДОУ ВЫПУСК №88, апрель 2020
396. Библиотечный час на уроке литературного чтения в 3 классе. Красота русской природы. Осень. Зима ВЫПУСК №88, апрель 2020
397. Технологическая карта учебного занятия, реализующего развитие УУД ВЫПУСК №88, апрель 2020
398. Мастер-класс по ордынской росписи ВЫПУСК №88, апрель 2020
399. Образ Демона в русском искусстве XI–XX веков ВЫПУСК №88, апрель 2020
400. Методическая разработка «Игра-путешествие, посвящённая 75-летию Победы в Великой Отечественной войне «Этот день мы приближали, как могли…» ВЫПУСК №88, апрель 2020

Страницы