В начале учебного года к нам приходят дети разного возраста, характера, воспитания. Моя задача – понять каждого ребёнка, увидеть особенности его развития, помочь ему преодолеть проблемы и риски, с которыми он сталкивается в жизни.

Ребёнок приходит в студию анимации, чтобы снять свой авторский фильм. В своём фильме он хочет выразить все свои мысли, чувства, эмоции, которые переполняют его, поделиться своими переживаниями. Что окружает ребёнка 9-10 лет? Семья, школа, кружки по интересам.

Всё чаще дети снимают фильм, главные герои которого ждут свою маму или родителей. Дети грустят без родителей, без их внимания. К примеру, фильм так и называется – «Грустный листочек». Автором является мальчик, у которого родители часто уезжают в командировку, а он остаётся один с младшим братиком. В этом фильме есть текст о том, что «листочек увидел, что к нему летят мама и папа, и понял, что всё будет хорошо». В фильме «Жизнь малыша дракона» девочка рассказывает о том, что малыш дракончик просыпается один в гнезде и целый день ждёт свою маму, которая прилетает только поздно вечером.

При создании анкеты персонажа мультфильма в графе «Цель героя» ребёнок пишет: «Найти родителей».

«Пандочка и бамбук» – фильм о дружной семье панд, где оба родители внимательны и заботливы к своей дочке пандочке. Можно приводить ещё примеры, но понятно, что ребёнок через придуманные им образы описывает ситуацию в своей семье.

Дополнительное образование детей позволяет ребёнку выбрать кружок по интересам, почувствовать успех в той или иной деятельности. Благодаря участию в фестивалях, дети могут найти друзей из разных городов, расширить круг общения.

В этом учебном году воспитанники студии анимации «Аладдин» стали участниками проекта «Мульт-коллаборация «Большое путешествие. История нашего городка», который проходил в рамках XII Международного фестиваля детской авторской анимации «Мульт-Горой» г. Красноярска.

Мульт-коллаборация «Большое путешествие» – это проект, который проводится при поддержке Фонда президентских грантов и направлен на создание юными аниматорами коллективного мультфильма, объединенного общей темой. Мульт-коллаборации «Большое путешествие» – это фильм про приключения Зайца – символа фестиваля. Мультфильм создается из присланных на конкурс с разных уголков страны анимационных этюдов юных аниматоров.

Тема мультфильма – особенная, важная и родная, потому что она про наш родной город – «История нашего городка». В видеоролик «Большое путешествие» вошли мультфильмы о путешествии Зайца по 30 городам России – участникам фестиваля: Москва, Санкт-Петербург, Воронеж, Екатеринбург, Красноярск, Казань, Новосибирск, Хабаровск и другие.

Мультфильм о Новосибирске был создан обучающимися студии анимации «Аладдин» Центра творчества «Заельцовский». При создании сценария дети спрашивали своих родителей, какие необычные факты из истории города они знают, чем интересны архитектурные сооружения и названия улиц.

При подготовке фильма «Новосибирск. Город, в котором я живу» воспитанники студии вместе с родителями посетили самую большую за Уралом библиотеку ГПНТБ. Увлекательная экскурсия вдохновила ребят на создание серий анимационных этюдов, посвященных другим достопримечательностям Новосибирска.

Получился сборник мультфильмов разных авторов. Каждый автор с гордостью рассказывает об интересных и знаковых местах Новосибирска, о которых он узнал на экскурсии или от родителей.

Важную роль при этом играет и профессии родителей. Когда девочка готовила сценарий про дендропарк, то так увлеклась изучением видов деревьев, что вдохновила маму на написание стихотворений про каждый вид деревьев, о которых шла речь в сценарии. Папа другого автора рассказал забавные истории о своей работе. Эта серия вышла очень интересной, ведь папа работает в дельфинарии, и ещё папа помог своему сыну нарисовать его обитателей.

Такое творческое взаимодействие укрепляет здоровое отношение ребёнка к себе и окружающему миру, он чувствует надёжную опору.

Занятия анимационным творчеством – это игра, которая снимает утомляемость детей, повышает здоровый эмоциональный тонус, помогает в развитии и воспитании детей.

Родители учащихся студии всегда в курсе, какими проектами занят их ребенок. К примеру, участие во Всероссийской акции «Мульт-урок» в рамках Международного фестиваля «Мульт-Горой» подробно освещалось на странице Центра творчества в ВК. На каждом этапе этой акции демонстрировался промежуточный результат. Родители могли оценить, насколько вовлечен в творческий процесс их ребёнок и порадоваться вместе итоговому результату.

Анимация – это способ отрефлексировать ситуацию, в которой ребёнок находится. Поддержать, научить и помочь ему что-то доказать – задача педагога, тем более что дети открыты и готовы сотрудничать. Они очень сильные и сами находят способы и возможности преодолеть что-то, а педагог просто создаёт на своих занятиях для этого атмосферу. Атмосферу, в которой царит взаимопомощь, уважение и понимание.

Василий Сухомлинский в своей книге «Сто советов учителю» писал: «Учить ребенка видеть, понимать, чувствовать сердцем людей, – это, пожалуй, наиболее тонко благоухающий цветок в саду, имя которому – воспитание чувств. Наша любовь к детям должна быть такой, чтобы у ребенка пробуждалась чуткость сердца к окружающему миру, ко всему, что создает человек, что служит человеку, и, конечно, прежде всего, к самому человеку.

Я твердо убежден, что воспитание человеческого благородства в детском сердце начинается с очеловечивания его отношения к людям, с одухотворения этого отношения чистым, возвышенным чувством уважения к человеку и, прежде всего, уважения к матери и отцу».

Список литературы:

1. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю // Советские учебники. 2021.

2. Ищук В. В., Нагибина М. И., Анимация как средство решения педагогических задач//Ярославский педагогический вестник. № 3 2023.