По итогам проведения II Городской ярмарки педагогических проектов, посвященной 100-летию системы дополнительного образования, проведённой в начале декабря 2018 года на базе МБУДО ЦДО «Алые паруса», мы решили представить вам опыт наших коллег. Целью Ярмарки являлось выявление, диссеминация и презентация лучшего опыта педагогического проектирования образовательных организаций города Новосибирска. Более 50 участников из учреждений дошкольного, общего и среднего образования представили на двух секциях 32 разноплановых проекта.

Модераторами секций Ярмарки выступили: Боровиков Леонид Иванович, профессор кафедры педагогики и психологии Новосибирского института повышения квалификации и переподготовки работников образования, Почетный работник общего образования РФ и Митина Эмилия Ивановна, методист регионального модельного центра дополнительного образования детей ГАУ ДО НСО «ОЦРТДиЮ».

Участники ярмарки творчески представили друг другу опыт реализации проектов в электронной и стендовой форме. Поделились интересными педагогическими решениями, инновационными подходами к работе с детьми, результатами, достижениями и проблемами. Все представленные педагогические проекты направлены на улучшение пребывания ребёнка в образовательном учреждении.

Особо участники Ярмарки выделяли три направления работы. Первое – работа с родителями. Выступающие отмечали, что совершенствование работы с родителями должно происходить на основе плодотворного сотрудничества. ФГОС определяют современные ориентиры построения взаимоотношений образовательных учреждений с семьями воспитанников:

– оказание помощи родителям в воспитании детей, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития;

– обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития, образования и воспитания детей.

По мнению выступающих в решении данного вопроса может помочь:

– повышение уровня профессиональной компетенции работников образовательных учреждений;

– качественно спроектированная модель сотрудничества с родителями в интересах развития личности ребенка:

– организация совместных мероприятий;

– создание родительских клубов, педагогических лабораторий;

– внедрение инновационных форм работы с родителями.

Учитель-логопед детского сада комбинированного вида № 50 «Семицветик» Ванина Людмила Петровна в своём педагогическом проекте «Инновационный практический опыт взаимодействия учителя-логопеда и родителей по преодолению речевых нарушений у дошкольников» предлагает привлечь родителей к участию в коррекционно-педагогическом процессе, приобрести специализированные компьютерные обучающие игры, сконструировать пакет электронного образовательного ресурса для работы на интерактивной доске Smart Board и интерактивном столе Smart Table, разработать методические пособия для индивидуальной работы с детьми, создать персональный сайт, логопедическую страницу на сайте ДОУ, группу вконтакте «Семицветик Детский-Сад», использовать облачные сервисы (Wikiwall.ru, Padlet.com); выпустить информационный журнал «Речецветик».

Актуальность темы работы с родителями подтверждает то, что ее освещали не только детские сады. Учитель начальных классов МАОУ СОШ № 211 им. Л.И. Сидоренко Романова Оксана Викторовна в своём проекте «МАМА, ПАПА, ШКОЛА, Я – ВМЕСТЕ ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ!» представила опыт работы по вовлечению семьи в единое образовательно-воспитательное пространство. Оксана Викторовна считает необходимым создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности и творческого потенциала, формирование сотрудничества между учащимися, родителями и педагогами.

При подведении итогов Ярмарки было отмечено, что качественно спланированная работа с родителями способствует воспитанию всесторонне развитой личности, образованной, здоровой физически и нравственно, раскрытию индивидуальности и творческого потенциала каждого ребенка.

Второй по актуальности можно назвать тему организации работы по сохранению и укреплению психического, физического и социального здоровья детей.

Тема была раскрыта авторским коллективом детского сада № 381 комбинированного вида (Савельевой Еленой Геннадьевной, старшим воспитателем; Лащевской Галиной Леонидовной, воспитателем; Мункевич Оксаной Владимировной, воспитателем) в рамках проекта «Современные подходы к формированию у детей основ физической культуры и культуры здоровья».

Авторский коллектив детского сада № 242 «Елочка» (учитель-логопед высшей квалификационной категории Лисьева Наталья Александровна и воспитатель высшей квалификационной категории Александрова Светлана Леонидовна) в своём проекте «Наш друг – иммунитет» целью ставят создание условий, способствующих осознанию детьми с ОВЗ потребности быть здоровыми, активными и любознательными. Важное место в своём проекте коллеги уделяют родителям, как активным участникам и помощникам в решении задач приобщения детей к здоровому образу жизни.

Третья по актуальности тема, поднятая на ярмарке – развитие творческих способностей детей.

Модераторами в данном направлении были отмечены:

– проект «Битва хоров» как средство развития творческих способностей» Гимназии №15 «Содружество» (авторы: Литау Н.В., педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории; Бугровская И.И. педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории);

– проект «Приобщение дошкольников к искусству России через ознакомление с народными промыслами» воспитателя первой квалификационной категории Припусковой Ирины Георгиевны, «Детский сад № 81 «Дошкольная академия»;

– проект по приобщению дошкольников к русской культуре «Как на Руси люди жили» авторского коллектива Васильевой А.В., Ердаковой Н.В. детского сада № 325 компенсирующего вида.

Особо хочется отметить, что все представленные проекты отличались индивидуальностью. Не взирая на то, что проблемы были подняты одинаковые, подходы к их решению были представлены разные.

После каждого мероприятия организаторами проводится подробный анализ результатов, который учит не повторять ошибок, результативнее проводить конкурсы, создавать условия для более успешного участия педагогических работников в мероприятиях. Вот и мы не стали исключением и решили по итогам мероприятия разработать небольшие рекомендации по представлению презентаций. Остановимся на самых главных условиях.

Одно из первых и самых важных условий эффективной публичной презентации – это уложиться в отведенное для выступления время. Необходимо строго соблюдать регламент.

Следующее условие – не читать с листа и не читать со слайда. Рассказ и слайд должны дополнять друг друга. Слайд помогает слушателям не терять нить рассуждений выступающего, служит зрительной логической опорой.

Публичная презентация не должна быть перегружена. Вы должны удержать интерес аудитории и донести до каждого слушателя идею, механизм реализации и результативность проекта так, чтобы всем было ясно и интересно. При выступлении расставляйте акценты. Монотонная презентация не будет эффективной.

Каждый из нас учится на своих и чужих ошибках, но самое главное, что именно учится. В жизни всем нам пригодится навык публичной презентации. Чтобы приобрести навык публичного выступления необходима кропотливая и системная работа, которая только со временем принесет свои плоды и вы, педагоги и воспитатели, презентующие разные аспекты своей профессиональной деятельности будете чувствовать себя «как рыба в воде», получая удовольствие от публичного выступления.