Современные требования к качеству дошкольного образования делают особенно актуальным непрерывное повышение квалификации педагогов. Одним из наиболее эффективных ресурсов для этого становится профессиональное сообщество – среда, где воспитатели обмениваются опытом, внедряют инновации и совместно решают педагогические задачи.

В нашем дошкольном учреждении второй год действует творческая группа педагогов «Музей “Дороги Победы”», которая создавалась с несколькими целями:

• объединение компетенций воспитателей, музыкальных руководителей, логопедов, психолога, инструктора по физической культуре и родителей;
• создание интерактивной образовательной среды (музейная педагогика);
• развитие soft skills педагогов (проектная работа, публичные выступления, цифровые технологии).

В нашей группе проводится следующая работа:

• регулярные мозговые штурмы (1 раз в месяц);
• распределение ролей (координатор, методист, дизайнер и т. д.);
• рефлексия после каждого мероприятия.

Опишем реализованные инициативы группы.

Экскурсия «Как защищали и прятали Москву» для воспитанников старших и подготовительных к школе групп. В процессе этой экскурсии дошкольники смогли погрузиться в историю, узнав интересные факты о хитроумных способах маскировки исторического центра Москвы, а «живые макеты», сделанные руками педагогов и родителей воспитанников, показали, как менялся облик города в военные годы. В завершении экскурсии ребятам была предложена интерактивная игра, позволяющая им стать художниками-архитекторами и справиться с задачей маскировки исторических зданий столицы.

Квест «День неизвестного солдата» для воспитанников старших и подготовительных к школе групп. Это было историческое путешествие в прошлое с решением задач-головоломок и поиском артефактов, в процессе которого дети узнали о памятной дате «День неизвестного солдата», о солдатской ложке, которая была не только столовым прибором, но и служила визитной карточкой бойца, о солдатских письмах-треугольниках, о песнях Великой Отечественной войны, дети расширили свои представления о родах войск и их взаимосвязи. А по завершении путешествия, ребята сделали стенгазеты в знак памяти и уважения ко всем неизвестным солдатам, погибшим за Родину.

Альбом «История моей семьи в летописи военных лет». Этот альбом стал результатом совместной работы педагогов и семей воспитанников. На его страницах собраны бесценные материалы об участниках Великой Отечественной войны: личные воспоминания, фронтовые письма, архивные документы и фотографии разных лет, бережно сохраненные родственниками.

Всероссийские, городские и районные конкурсы чтецов «Войны священные страницы», «Строки, опаленные войной», «Мы – правнуки великой Победы!», в которых приняли участие воспитанники средних и подготовительных к школе групп. Эти проекты стали важной частью образовательной и воспитательной работы нашего учреждения, в них успешно реализовался системный подход, объединивший усилия педагогического коллектива (воспитателей, логопедов, музыкальных руководителей) и семей воспитанников. Разумеется, все стремятся к призовым местам, однако главным достижением мы считаем вовлечение всех участников образовательного процесса в важную миссию сохранения исторической памяти через художественное слово.

Экскурсия «Паровоз Победы. Как новосибирские железнодорожники помогали фронту» для воспитанников старших и подготовительных к школе групп, учеников начальной школы. В ходе интерактивной экскурсии с использованием специально созданных руками педагогов и родителей макетов дети познакомились с особенностями работы железнодорожного транспорта военного времени, такими понятиями, как «бронепоезд», «летучка» и «теплушка», узнали о масштабах эвакуации промышленного оборудования и музейных ценностей в Новосибирск, а также о поставках военной техники и отправки бойцов на фронт.

Выездная экскурсия на «Монумент Славы, в честь подвига сибиряков в годы Великой Отечественной войны» для воспитанников старших и подготовительных к школе групп. Это мост между поколениями. Когда дошкольники и их родители вместе стоят у вечного огня, около урн, хранящих землю с мест наиболее кровопролитных боев с участием сибиряков, происходит удивительное: взрослые, пришедшие для сопровождения, становятся такими же внимательными слушателями, как и дети. А педагоги получают бесценную возможность заложить традицию семейного посещения памятных мест, которая продолжится далеко за пределами детского сада.

Всероссийский конкурс просветительских и патриотических видеороликов «Победа Добра», посвященный 80-летней годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Уникальность проекта заключалась в объединении усилий педагогов, родителей, нынешних воспитанников и школьников, выпускников нашего детского сада. В течение трех месяцев велась активная подготовка, результатом которой стал видеоматериал, включающий реконструкцию событий военного времени, обзор мемориальных объектов города, наш опыт волонтерской помощи ветеранам. Главный итог – не победа в конкурсе, а то единение поколений, которое нам удалось создать.

Концерт «Память поколений» с участием воспитанников среднего и подготовительного к школе возраста, где зрителями были ветераны Великой Отечественной войны, труженики тыла и их семьи. Этот концерт стал больше, чем мероприятие – он превратился в живой урок истории, где память о войне естественно переплелась с любовью к Родине, а искренность артистов нашла отклик в сердцах тех, кто знает цену мирному небу.

Акция «Поздравим ветеранов» для воспитанников средних и подготовительных к школе групп. Время ни для кого не проходит бесследно. Наши ветераны, увы, с годами не молодеют. Многие из них уже не могут прийти на праздничные мероприятия. И тогда наши юные артисты совместно с педагогами и родителями идут домой к героям Великой Отечественной войны, чтобы поздравить их с Победой! Поздравление –  это небольшой праздничный концерт и, конечно же, открытка, сделанная своими руками.

Квест «Фронтовые дороги» для воспитанников старших и подготовительных к школе групп. Этот проект стал не просто игрой- приключением, а настоящим погружением в мир армейской службы! Через игру мы открыли для детей разнообразие и важность разных родов войск, ценность слаженной командной работы, основы армейской дисциплины в доступной форме. На «полях сражений» наши ребята учились быстро принимать решения, развивали физическую выносливость, тренировали смекалку в нестандартных ситуациях, осваивали навыки взаимопомощи. Каждый этап игры помогал раскрыть в детях качества настоящих защитников: отвагу, ответственность, умение работать в команде.

Парад Победы для воспитанников среднего и подготовительного к школе возраста. В этом году наши воспитанники дважды принимали участие в параде Победы: в нашем ДОО и на площади перед администрацией Ленинского района города Новосибирска, демонстрируя проход военной техники времен Великой Отечественной войны. Эти мероприятия объединили педагогов, детей и родителей общей идеей, стимулировали творчество, расширили знания о военной технике и символах Победы; развивали чувство коллективизма и умение работать в команде, и конечно же, способствовали сохранению исторической памяти.

Таким образом, став частью профессионального сообщества, педагоги смогли:

• применить на практике современные подходы музейной педагогики;
• овладеть эффективными методами разработки и реализации проектов;
• расширить цифровые компетенции в образовательной сфере;
• обрести новый импульс для профессионального роста и развития.

Такой опыт способствовал не только приобретению актуальных навыков, но и раскрытию творческого потенциала каждого участника, что в конечном итоге привело к качественным изменениям всей образовательной среды ДОО.

Список литературы:

1. Агавелян М. Г. Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями / М. Г. Агавелян, Е. Ю. Данилова, О.  Г. Чечулина. — М.: ТЦ Сфера, 2009. —128 с.
2. Антипина Г.А. Новые формы работы с родителями в современном ДОУ /Г. А. Антипова // Воспитатель ДОУ. — 2011. — № 12.
3. Бабунова Е. С. Психология семьи и семейного воспитания: учеб.-метод, комплекс / Е. С. Бабунова. — Магнитогорск: МаГУ, 2013.
4. Волосникова Т.  М. «Методика организации патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста». СПб.: Детство-Пресс, 2019.
5. Гуз А. А. Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи: пособие для педагогов учреждений дошк. образования / А. А. Гуз. — Минск: Белый Ветер, 2007.
6. Комарова Т. С., Савенков А. А. «Национально-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста». Москва: Педагогический университет, 2018.
7. Кондратьева О. Ю. «Работа с родителями по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста». Ярославль: Академия развития, 2018.
8. Любчик С. А. Основные формы организации взаимодействия ДОУ и семьи /С. А. Любчик // Управление дошкольным образовательным учреждением. — 2013. — № 6.
9. Павленко Е. Б. «Патриотизм глазами ребенка». Издательство Московского университета, 2019.