В сентябре 2014 года наша школа № 52 перешла на новые стандарты. Я третий год работаю по ФГОС. Мой педагогический стаж составляет 28 лет. Сначала мне трудно было перестроить свою работу. Но пройдя курсы повышения квалификации «Реализация ФГОС в начальном образовании» и изучив всю литературу и документацию, я четко следую новым формам работы.

Важной задачей современной системы образования является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться». Главным отличием современного подхода является ориентация стандартов на результаты освоения основных образовательных программ.

Какие требования предъявляются к современному уроку?

-планирование своей деятельности и деятельности учащихся;

-тему урока формулируют дети (учитель подводит учащихся к этому);

-цели и задачи ставят учащиеся;

-планирование учащимися способов достижения цели;

-урок должен быть проблемным и развивающим;

-организация проблемной и поисковой деятельности активизирует;

-применение групповых и индивидуальных методов;

-осуществление самоконтроля и взаимоконтроля;

-организация творческой работы;

-устранение затруднений самостоятельно;

-оценка деятельности (самооценка, оценка деятельности товарищей);

-проведение рефлексии на каждом уроке.

Свой урок я строю так, чтобы ребята добывали знания сами, а я руковожу этим процессом. Урок должен быть направлен на получение результатов: личностных, метапредметных, предметных.

Я предлагаю вашему вниманию технологическую карту урока русского языка, где подробно расписаны: этапы урока, цели для каждого этапа, содержание и взаимодействие с учащимися, методы и приемы работы, формы организации учебной деятельности (фронтальная, индивидуальная, парная, групповая), деятельность учителя, деятельность ученика.

Технологическая карта урока русского языка

Тема: Корень. Однокоренные слова

УМК «Перспектива»

Цель урока:

Научить распознавать однокоренные слова. Выделять корень.

Задачи, направленные на достижение личностных результатов:

– воспитание чувства гордости за Родину, за родной язык;

– развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

– развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

– умение работать с информацией;

– умение добывать информацию;

– формировать умения грамотно строить речевые высказывания.

Задачи, направленные на достижение предметных результатов:

– развитие речи, мышления, умение выбирать средства языка;

– освоение первоначальных знаний о грамматике;

– умение грамотно писать, участвовать в диалоге.

Планируемый результат:

Познавательные умения:

– умение выделять корень в однокоренных словах;

– подбирать однокоренные слова.

Регулятивные умения: выполнять учебное задание в соответствии с правилом.

Коммуникативные умения: формулировать понятия, используя термины.

Межпредметные связи: русский язык, чтение, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство.

Ресурсы: учебник, раздаточный материал, интерактивная доска, карточки для рефлексии.

План урока