«Я педагог, тем и интересен»

 
 

Раставецкая Наталья Ивановна,

учитель иностранных языков высшей квалификационной категории
МАОУ Гимназия № 11 «Гармония» г. Новосибирска

 

«Я педагог, тем и интересен»

Я – учитель. Это большая честь и большая ответственность. Мое педагогическое кредо – это уважение каждого ученика. Оценки могут быть разные, а достоинство одинаковое. Слово «достоинство» от слова стоить. Каждый человек назначает цену самому себе. Ученик хочет, чтобы к нему относились в соответствие с его ценой.

Я, как учитель, через доброе отношение должна помочь осознать ребёнку самого себя, свои ценности и социальную значимость, а также помочь окружающим признать эту ценность. Я могу сделать так, чтобы хорошего в ребёнке становилось больше и больше. Главное – поверить в добро.

Воспитание – процесс взаимный. Дети нас тоже воспитывают. Прежде чем спрашивать с детей, надо научиться спрашивать с себя. Все важно: как я хожу, разговариваю, одеваюсь, отношусь к окружающим. Чтобы поверить в добро, надо заглянуть в глаза ребёнку. Это целый мир, Вселенная… Это его душа.

Дети обладают поразительной проницательностью, они сразу различают фальшь, ложь, лицемерие. Чтобы поверить в добро – надо любить детей.

«Дети! Жизни своей я не вижу без вас. Я готова вас вечно любить и лелеять! Я готова для вас распахнуть океан – океан мудрых знаний, великой науки».

На протяжении многих лет педагогической работы клятвой моих учеников являются слова: «Я люблю себя и уважаю себя за то, что я единственный и неповторимый на этой земле». НО я люблю ее и уважаю его за то, что они тоже единственные и неповторимые на этой земле.

Каждый ученик неповторим и уникален. Чтобы поверить в добро, надо это признать.

Мой ученик не должен вырасти запуганным, ненавидящим школу и предмет, хронически неуспевающим.

Ребенок приходит в школу с огромным миром переживаний. Очень важно поставить себя на его место, взглянуть на происходящее его глазами. Лев Николаевич Толстой сказал: «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его». Ребенок радуется, когда ощущает свою значимость. И только тогда я получаю удовольствие от своей работы.

Количество просмотров: 8582  

Добавить комментарий

181. Образовательная экскурсия к Поклонному кресту в Бугринской Роще ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
182. Я счастливый человек, ведь я – учитель ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
183. Психологическое сопровождение обучающихся в компетентностной парадигме современного образования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
184. Детей удивлять будем ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
185. Помоги животным! ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
186. «Чтобы помнили…» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
187. Внеурочное занятие «ГТО: Инструкция по применению» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
188. Предметные области ОРКСЭ и ОДНКНР в условиях информационно-образовательной среды ОО: тьюторское сопровождение ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
189. Основные пути развития профессиональной компетентности педагога ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
190. Сценарий выступления 9 классов на Дне Лицея ВЫПУСК №77, июнь 2018
191. Я – классный руководитель Новосибирска ВЫПУСК №77, июнь 2018
192. Классный час «Доброта в твоих руках» ВЫПУСК №77, июнь 2018
193. Я – классный руководитель Новосибирска ВЫПУСК №77, июнь 2018
194. Классный час «Мир профессий, или какую дверь открыть» ВЫПУСК №77, июнь 2018
195. Урок мужества «Дороги Победы» с приглашением гостей ВЫПУСК №77, июнь 2018
196. Профессия, длиною в жизнь ВЫПУСК №77, июнь 2018
197. Челлендж по истории как средство формирования эмоционального интеллекта ВЫПУСК №77, июнь 2018
198. Формирование патриотических качеств личности на основе изучения героической истории «блокадников-сибиряков» ВЫПУСК №77, июнь 2018
199. Из истории городского конкурса «Классный руководитель» ВЫПУСК №76, Апрель 2018
200. Классный руководитель – это не профессия, а ... ВЫПУСК №76, Апрель 2018

Страницы