Пишем сочинение вместе. Опыт мастер-класса

 
 

Колмакова Татьяна Владимировна,

учитель русского языка и литературы
высшей квалификационной категории
МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

 
 
 

Фищукова Маргарита Федоровна,

учитель литературы высшей квалификационной категории
МАОУ «Лицей № 9» г. Новосибирска

 

Пишем сочинение вместе. Опыт мастер-класса

Подготовка учеников к написанию сочинения – планомерная систематическая работа, предполагающая использование разных форм и приёмов. Один из таких приёмов – коллективное создание текста сочинения на предложенную тему. В настоящей работе описан опыт мастер-класса по организации и проведению занятия по написанию сочинения. К занятию разработаны раздаточные и демонстрационные материалы.

Занятие проводилось МАОУ «Лицей № 9» в рамках педсовета по теме «Организация дополнительного образования в лицее» с участием представителей обучающихся, их родителей. Группе «учеников» была предложена тема выпускного сочинения «Родительский наказ и его воплощение в судьбе литературных героев». Представляем конспект занятия и приложения.

Приложение № 1. Вступление

Родительский наказ и его воплощение в судьбе литературных героев

Эпиграф?..

В русской культуре человека называют по имени и ОТЧЕСТВУ. В имени его – отец, т.е. отец всегда рядом с человеком. Каково отчество, таков и человек, его судьба. Отеческое, семейное наставление питает, воспитывает человека. Яблоко от яблони недалеко падает. Эта истина стара, как мир. «Слыше, сыне, наказ отца своего и не отвергай завета матери твоей», – читаем мы и в Библии. Отеческий наказ направляет по жизненному пути и героя художественного произведения, является условием его самоопределения и познания мира.

Приложение № 2

А.С. Грибоедов «Горе от ума»

Отец Молчалина:

Молчалин: «Мне завещал отец:

Во-первых, угождать всем людям без изъятья;

Хозяину, где доведется жить,

Начальнику, с кем буду я служить,

Слуге его, который чистит платья,

Швейцару, дворнику, для избежанья зла,

Собаке дворника, чтоб ласкова была».

П.И. Чичиков (фрагмент 11 главы из поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»)

При расставании слез не было пролито из родительских глаз; дана была полтина меди на расход и лакомства и, что гораздо важнее, умное наставление: "Смотри же, Павлуша, учись, не дури и не повесничай, а больше всего угождай учителям и начальникам. Коли будешь угождать начальнику, то, хоть и в науке не успеешь и таланту бог не дал, все пойдешь в ход и всех опередишь. С товарищами не водись, они тебя добру не научат; а если уж пошло на то, так водись с теми, которые побогаче, чтобы при случае могли быть тебе полезными. Не угощай и не потчевай никого, а веди себя лучше так, чтобы тебя угощали, а больше всего береги и копи копейку: эта вещь надежнее всего на свете. Товарищ или приятель тебя надует и в беде первый тебя выдаст, а копейка не выдаст, в какой бы беде ты ни был. Все сделаешь и все прошибешь на свете копейкой".

Приложение № 3А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

Береги честь смолоду. Пословица ГЛАВА I. СЕРЖАНТ ГВАРДИИ.

Итак все мои блестящие надежды рушились! Вместо веселой петербургской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдаленной. Служба, о которой за минуту думал я с таким восторгом, показалась мне тяжким несчастием. Но спорить было нечего. На другой день по утру подвезена была к крыльцу дорожная кибитка; уложили в нее чемодан, погребец с чайным прибором и узлы с булками и пирогами, последними знаками домашнего баловства. Родители мои благословили меня. Батюшка сказал мне: "Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье с нову, а честь с молоду". Матушка в слезах наказывала мне беречь мое здоровье, а Савельичу смотреть за дитятей. Надели на меня зайчий тулуп, сверху лисью шубу. Я сел в кибитку с Савельичем, и отправился в дорогу, обливаясь слезами.

Маша, представленная в главе «Крепость» как «трусиха», которая «не может слышать выстрела из ружья», попадает в центр трагических событий: лишается матери и отца, остаётся одна «без памяти и в бреду» среди злобных мятежников под командованием изменника Швабрина.

Где черпать ей силы для того, чтобы не просто остаться в живых, а сохранить при этом свою честь?

А.С. Пушкин показывает, как уроки преданности воле Божией преподаются в семье Мироновых. Прежде всего, они воспитывают своим укладом жизни и личным примером. Под пулями, перед лицом смертельной опасности и Василиса Егоровна, и Иван Кузьмич предают не только себя воле Божией, но и своего ребенка, что всегда гораздо труднее исполнить. «Иван Кузмич, в животе и смерти Бог волен, благослови Машу», – говорит Василиса Егоровна.

Какой же последний наказ дает отец своей дочери? «Ну, Маша, будь счастлива. Молись богу: он тебя не оставит. Коли найдется добрый человек, дай бог вам любовь да совет. Живите, как жили мы с Василисой Егоровной. Ну, прощай. Маша». И после этого отец и мать прощаются друг с другом, и Василиса Егоровна просит у мужа прощение за всю свою жизнь: «Прощай, мой Иван Кузмич. Отпусти мне, коли в чем я тебе досадила!»

Приложение № 4. Заключение

«Береги честь смолоду», – это эпиграф к «Капитанской дочке». Это самые главные слова книги. ОТЕЦ Петра Гринева даёт такой наказ своему СЫНУ, отправляя его во взрослую жизнь. И герой книги проходит сложный путь от Петруши Гринёва до Петра Андреевича, от недоросля до мужчины, защитника своей чести, защитника чести и жизни своих близких, защитника своего ОТЕЧЕСТВА. «Береги честь смолоду», – с этим отеческим наказом обращается великий Пушкин к читателю.

Количество просмотров: 10508  

Добавить комментарий

361. Развлечение по пожарной безопасности «Кошкин дом»: обучение дошкольников безопасности жизнедеятельности Выпуск №84-85, октябрь 2019
362. Пение – важный элемент урока музыки в начальной школе Выпуск №84-85, октябрь 2019
363. Проект «Что означают наши имена» в системе изучения регионально-краеведческого компонента в школе для детей с проблемами слуха Выпуск №84-85, октябрь 2019
364. «Развитие мелкой моторики и воображения у детей с использованием нестандартного оборудования»: семинар-практикум для педагогов Выпуск №84-85, октябрь 2019
365. Вариативная программа по экологическому воспитанию дошкольников подготовительной группы № 2 комбинированного вида «Журавлята» МКДОУ д/с № 505 Выпуск №84-85, октябрь 2019
366. Программа курса внеурочной занятости «Литературный клуб» Выпуск №84-85, октябрь 2019
367. Мастер-класс «Эффективное учебное сотрудничество, или проектные задачи как способ формирования метапредметных умений» ВЫПУСК №83, июнь 2019
368. Интеллектуальная игра «Моя область – Новосибирская» Выпуск №84-85, октябрь 2019
369. Развлечения на 1 апреля в старшей и средней группах ВЫПУСК №83, июнь 2019
370. В молодом поколении – надёжная опора России ВЫПУСК №83, июнь 2019
371. «Дифференциация букв У-Ю» в 1 классе ВЫПУСК №83, июнь 2019
372. «Великий закон»: интеллектуальная игра по химии ВЫПУСК №83, июнь 2019
373. «Если хочешь быть здоровым, то в бассейн приходи!»: проектная деятельность в детском саду ВЫПУСК №83, июнь 2019
374. Методическая разработка урока литературы для обучающихся 9 класса по теме «Деталь как средство создания образов героев поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души» и элемент художественного стиля писателя» ВЫПУСК №83, июнь 2019
375. Конкурсная программа «Золушка – прекрасная незнакомка» ВЫПУСК №83, июнь 2019
376. Развлечение, посвященное Дню смеха, для подготовительного возраста «В гостях у хохотушки Русалочки» Выпуск №82, апрель 2019
377. Сценарий квест-игры для дошкольников «В поисках пропавших героев сказки» Выпуск №82, апрель 2019
378. Дидактическое пособие «Звук вокруг» Выпуск №82, апрель 2019
379. Сценарий конкурсно-игровой программы «Праздник Дружбы» Выпуск №82, апрель 2019
380. Наша первая экскурсия Выпуск №82, апрель 2019

Страницы