Как я снова стала мамой

 
 

Веретенникова Елена Александровна,

приемная мама, психолог, сказкотерапевт

 

Как я снова стала мамой

«В нашей семье четверо детей, трое из них – Оля, Даша и Лена – приемные. Леночка – совершеннолетняя родная сестра Даши, и так получилось, она поздно начала учиться в школе, – рассказывает приемная мама Елена Веретенникова. – Я забрала ее после седьмого класса из детского дома вслед за Дашей, негоже взрослой девушке учиться с подростками. Сейчас она оканчивает восьмой класс сменной школы и учится на кондитера-оформителя, но ей очень сложно адаптироваться к почти взрослой жизни. Вот так у нас появилась «двойня».

Я очень благодарна своему супругу, ведь он поддержал эту идею, и это и его заслуга в том, что наша семья такая дружная. Например, старшая дочь Оля пишет диплом и помогает средней, Лене, с уроками, и так во всем. Мы путешествуем, ходим в театры, в походы… В общем, скучно нам не бывает», – так коротко рассказала о своей семье известная новосибирская сказочница Елена Веретенникова.

Ниже мы публикуем отрывки из ее книги «Как я снова стала мамой», посвященной приемным родителям, усыновителям, опекунам и всем любящим папам и мамам.

Назад в прошлое

Как правило, ребятишки из интернатных учреждений очень сильно отстают от своих домашних сверстников в эмоциональном плане, и, попав в семью, начинают «добирать», догонять. Что это такое и как происходит?

Некоторые этапы детского развития попросту пропущены. В то время, когда мама должна была петь колыбельные малышу, качать его на руках, рассказывать сказки перед сном, в доме малютки он лежал в кроватке один и был предоставлен самому себе: может быть, кричал, привлекая внимание взрослых, а когда уставал, то сидел, раскачиваясь, в игровой комнате. Одинокий и несчастный, не защищенный мамой малыш. На что направлены все силы такого ребенка? Конечно, на выживание. Добиться криком внимания взрослых, «урвать» любой ценой свой кусочек ласки и заботы, схватить яркую, красивую игрушку, ведь вокруг столько конкурентов – таких же одиноких ребятишек.

Как же, взрослея, найти силы на развитие? Откуда появятся сопереживание, соучастие к другим? Надо себе, и побольше – так развивается эгоизм. Как же быть ребенку в данной ситуации? У него нет другого пути. Вокруг враждебный мир, и никто не поможет. И очень хорошо, если в домашних условиях у ребенка начинается процесс регрессии. Маленький человек словно возвращается в прошлое. Самое главное новоиспеченным родителям не смущаться, не пугаться, а помочь своим сыну или дочке.

Одна из наших девочек дома рождалась заново. Она и сама не понимала, что с ней происходит, закутывалась в покрывала и просила: «Мама, помоги мне выбраться. Я должна появиться на свет, а без тебя не могу!»

Я сначала потеряла дар речи. У меня рождается доченька! Мы прошли процедуру рождения, наверное, раз пять. Моя девочка раскраснелась, глазки заблестели. Потом мы играли в малышку недели две. Я качала новорожденную, убаюкивала, пела ей песенки, прижимая дочь к груди. Поверьте, это удивительное, глубокое переживание чувства радости и счастья. Если ваш ребенок будет проделывать что-то подобное – это очень хорошо. Попросит купить ему пустышку – покупайте, потом она будет забыта или перейдет к куклам, хочет играть в малыша, ползать по полу, забудет человеческую речь – ничего страшного. Все вернется сторицей, ваши детки просто заполняют пробелы в своем развитии, в своей душе.

Наша Даша ставила опыты – тоже своеобразный откат в прошлое. В детском доме этого делать было нельзя, а дома дочка чего только не вытворяла. Стоило мне на десять минут отлучиться, как квартира превращалась в испытательный полигон. Даша разводила в ванной краски, добавляла туда соли и муки, стирального порошка. Пыталась ставить небезопасные опыты со свечками. Взбивала яйца с сахаром, вареньем и медом. Устраивала грандиозные стирки вещей, животных, игрушек, – и вода, вспенившись, лилась на головы соседей этажом ниже. Такая веселая жизнь происходила у нас месяца четыре, если не больше. Приходилось показывать Даше фильмы и мультфильмы, читать о стихийных действиях, пожарах, рассказывать о мерах безопасности при обращении с огнем. Дочь сначала сердилась, думала, что ее «ругают» ни за что, а потом пришло осознание, что так делать нельзя.

Дорогие мамы и папы, будьте готовы, что, возможно, первое время дома наступит полная неразбериха. Терпения вам, ведь придется не один раз объяснять ребенку меры безопасности и многое, многое другое.

Количество просмотров: 3544  

Добавить комментарий

61. По дороге к семейному счастью Выпуск №63, февраль 2016
62. Дети-аутисты. Мифы и реальность Выпуск №63, февраль 2016
63. Добрая сказка для взрослых и детей ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
64. «Семья – это индикатор процессов, происходящих в обществе» ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
65. Быль про мальчика Стёпу (история для пап и мам, бабушек и дедушек) ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
66. Влияние мультфильмов на формирование личности ребенка ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
67. Приемный ребенок в школе ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
68. Знакомство ребенка с семейным бюджетом ВЫПУСК №60-61, ОКТЯБРЬ 2015
69. Все аргументы в пользу семьи Выпуск №59, Июнь 2015
70. Насилие в семье: психологическая реабилитация Выпуск №59, Июнь 2015
71. Колоссальный прогресс Выпуск №59, Июнь 2015
72. Как я снова стала мамой Выпуск №59, Июнь 2015
73. Роль отца в приемной семье Выпуск №58, Апрель 2015
74. Льготы детям из учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, поступающих в высшие или средние профессиональные учебные заведения Выпуск №58, Апрель 2015
75. «Я за крепкую семью» Выпуск №58, Апрель 2015
76. Обитель материнства Выпуск №58, Апрель 2015
77. Помощь подростку в профессиональном самоопределении Выпуск №57, Февраль 2015
78. Использование метода иппотерапии в работе с воспитанниками детских домов Выпуск №57, Февраль 2015
79. Успешность профессионально-трудовой адаптации выпускников интернатных учреждений Выпуск №57, Февраль 2015
80. Как правильно включить воспитанника в социально значимую проектную деятельность Выпуск №57, Февраль 2015

Страницы