Многообразие и непохожесть детей друг на друга видится не проблемой, требующей решения, а важнейшим ресурсом, который можно использовать. 

Климина Елена Леонтьевна, педагог дополнительного образования МБУДО «Дом детского творчества «Кировский» г. Новосибирска

 

Мы убедились в том, что побеждает в этой жизни только тот, кто победил сам себя, свой страх, свою лень и свою неуверенность.

Абдишева Любовь Александровна, учитель-дефектолог, руководитель хореографического коллектива «Радуга» МКОУ С(К)Ш№ 1 г. Новосибирска
 

Материалы номера

Кружковая деятельность как неотъемлемая часть педагогического процесса

Перекашкин Николай Алексеевич

В настоящее время дополнительное образование, казалось бы, отошло на второй план. По мнению многих родителей, сегодняшняя цель общеобразовательных учреждений – дать ребенку знания, предусмотренные программой, но не более. Между тем, дополнительное образование влияет на формирование личности ребенка, развивая его творческую активность, интерес к познанию.

«Гостевой режим»: быть или не быть?

Прошина Ольга Ильинична

Принять ребёнка-сироту в семью сегодня могут не только те, кто пожелал стать опекуном или усыновителем, но и те, кто захотел стать наставником для детей-сирот в период каникул, праздничные или в выходные дни. Эта временная передача воспитанников детского дома называется гостевым режимом.

Адаптация ребенка… нелегкий путь

Помозова Марина Андреевна

Адаптация – это приспособление организма к новой обстановке. Для ребёнка детский сад является новым, ещё неизвестным пространством, с его окружением и новыми отношениями. Приводя ребёнка в детский сад, очень часто родители не задумываются, насколько тяжело, болезненно может проходить этот период у детей. Адаптивные возможности ребёнка раннего возраста ограничены, резкий переход в новую социальную ситуацию и длительное пребывание в стрессовом состоянии могут привести к эмоциональным нарушениям или замедлению темпа психофизиологического развития.