Материалы номера

Изменения рождаемости населения в Новосибирской области 1960–1980-х годов

Бурматов Александр Анатольевич

Перепись 1959 г. зафиксировала сокращение доли подростков в населении страны – в этом возрасте находились лица, родившиеся в годы войны. В следующем десятилетии они вступали в репродуктивный возраст. Административные меры по отношению к крестьянству ускорили и углубили процесс сокращения рождаемости. Всеобщая занятость женщин и растущая урбанизация способствовали закреплению репродуктивной установки на малодетность.

«Метод кейса» – из копилки летней школы лидера

Скуратовская Наталья Александровна

Почему «Метод кейса»? Кейс-метод как педагогическая технология – это правдивое описание событий, информационный комплекс, позволяющий понять и прожить ситуацию. Метод провоцирует дискуссию, моделирует реальную проблему и варианты ее решений.
Это метод, который позволяет разобраться в сути проблемы, предложить возможные решения и выбрать лучшие из них. Кейсы базируются на реальном фактическом материале или же приближены к реальной ситуации.

Трудовые дружины учащихся школ Новониколаевска в 1916 г.

Сулимов Вадим Сергеевич

В годы Первой мировой войны в учебных заведениях Министерства народного просвещения (МНП) начали организовываться трудовые дружины из учащихся старших классов для оказания помощи семьям крестьян, призванных на армию. Свой вклад в развитие движения трудовых дружин внесли учащиеся школ Новониколаевска.

Последние комментарии

1 год 4 месяца назад
Спасибо за идею. Хочу взять материал для основы собственной разработки.
2 года 2 недели назад
Почему не написали, что показали школу 162 с углубленным изучением французского языка, в Академгородке
3 года 2 месяца назад
автор пишет: " Но томский губернатор не верил или не хотел верить в будущее развитие поселения и всячески мешал в переписке с Кабинетом Е.И.В. (Его Императорского Величества)", а дальше называет действия губернатора не иначе, как "козни". Вот откуда ученику знать, козни это или нет? Чтобы сметь обзываться на взрослых дядек (пусть их даже нет давно и они не ответят), надо либо не иметь ума, но иметь наглость, либо слушать взрослых. А там ведь есть, кого слушать... Ну или быть настолько начитанным в первоисточниках, чтобы сделать вывод: это были исключительно козни. Но откуда у школьника архивные документы? В общем, не верю ни одному слову данного отпрыска - явно он - орудие в чьих-то злокозненных руках.
3 года 3 месяца назад
ничего не понятно

Страницы