Новосибирск – город многоликий со своей сложившейся историей культурной и героической. Как часто школьники не знают имен литературных деятелей, пишущих о родном городе, как мало бывают в музеях и библиотеках, в силу различных причин.

Как сделать, чтобы история города стала доступной, чтобы она проживалась обучающимися в стенах учебного учреждения. Я подумала, что необходимо территориально приблизить историю и культуру Новосибирска в лицей № 113. Замысел проекта родился давно, около 16 лет назад. Тогда я познакомилась с новосибирскими писателями и поэтами, искусствоведами и художниками, издателями, журналистами, артистами и жителями блокадного Ленинграда. Я поняла, если мне очень интересно узнавать историю города через общение с интересными людьми, то детям это общение тоже необходимо. Творческие люди, жители нашего города очень отзывчивы и всегда, если располагают временным потенциалом, согласны пообщаться с ребятами. Так появился первый опыт проведения творческих встреч в лицее. Сегодня я с гордостью могу сказать, что в лицее № 113 уже 5 лет, столько лет я работаю в лицее, реализуется проект «Новосибирские россыпи», основанный на встречах с интересными жителями города. Проект реализуется на благотворительной основе. Оказалось, что в нашем городе творческий люди не только отзывчивы, но и согласны безвозмездно делиться своими знаниями с обучающимися.

Наш проект основан на идеях гражданственности и патриотизма.

Каждый год, разрабатывая стратегию проекта на учебный год, я созваниваюсь с представителями творческий интеллигенции и представителями героических страниц истории Отечества, и мы планируем совместные мероприятия. Все творческие встречи я систематизирую по направленности:

1. Блок героический. Это встречи с жителями блокадного Ленинграда. Уже 16 лет я дружу с председателем областной общественной организации «Блокадник» Л. Н. Евдокимовой. Ежегодно на Дни Воинской славы России к нам приходят жители героического города, чтобы рассказать обучающимся ненаписанную историю великого подвига и мужества. Также я организую встречи с малолетними узниками фашистских концлагерей и воинами-интернационалистами.

2. Блок этнографический. В 2007 году на областном слете юных этнографов я познакомилась со студентами и руководителями фольклорно-этнографического отделения Новосибирского областного колледжа культуры и искусств. Так началась наша дружба, в результате которой в лицее № 113 реализуется народный календарь. И учащиеся с первого класса проникаются любовью к традициям русской национальной культуры.

3. Блок дружбы народов. Наш Новосибирск – город многонациональный. Многонационален и наш лицей. Я сохраняю традиции вековой дружбы народов и провожу в лицее образовательно-просветительскую акцию «Изучение семейных национальных ценностей – залог развития гражданского общества» и на основе акции – фестиваль национальных культур. Фестиваль стал воплощением дружбы всех народов, принятие ими единых ценностей российского народа.

4. Блок  культурологический. На встречу к учащимся в лицей приходят писатели и поэты, артисты и художники, издатели, сотрудники музеев и библиотек. Таким образом я расширяю культурное информационное пространство обучающихся. Нашими добрыми друзьями стали  Тамара Федоровна Магалиф, Юрий Иванович Горустович, Нелли Михайловна Закусина, Евгения Витальевна Семенова, Владимир Александрович Редкозубов, Алексей Павлович Грачев. Валерий Модестович Слизов, Владимир Викторович Шамов. В гости к ребятам приходят библиотекари и сотрудники музеев города Новосибирска.

5. В.В. Шамов организовал у нас в лицее «Творческую мастерскую», посещая которую ребята учатся писать эссе и искать художественные образы. Публикации наших учащихся можно прочитать в журнале «Лицеист» и в журнале «113 лицей».

Наш проект реализуется в течение года на протяжении пяти лет моей работы в лицее № 113. И я считаю, что сделала свой маленький Новосибирск, героический и культурный в лицее № 113.

Презентация