|
181. Образование будущего уже сегодня! ВЫПУСК №101, июнь 2022 |
|
182. Формирование и развитие универсальных учебных действий у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья, тяжелыми нарушениями речи в процессе проектной деятельности ВЫПУСК №101, июнь 2022 |
|
183. Способы формирования читательской грамотности в коррекционной школе ВЫПУСК №101, июнь 2022 |
|
184. Реализация проектной деятельности в рамках ФГОС в начальной школе ВЫПУСК №101, июнь 2022 |
|
185. Игровые технологии на уроках в начальной школе в условиях реализации ФГОС ВЫПУСК №101, июнь 2022 |
|
186. Технологии интенсивного обучения на уроках биологии в 5-9 классах ВЫПУСК №101, июнь 2022 |
|
187. Естественно-научное образование старших школьников через организацию проектно-исследовательской деятельности ВЫПУСК №101, июнь 2022 |
|
188. Формирование проектно-технологического мышления школьников на уроках «Технологии» ВЫПУСК №101, июнь 2022 |
|
189. Кейс-технология как инструмент эффективного формирования функциональной грамотности на примере урока обществознания в 10 классе ВЫПУСК №101, июнь 2022 |
|
190. Проектная деятельность как эффективная технология формирования функциональной грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022 |
|
191. Современные приемы и технологии как средство развития функциональной грамотности через Центр «Точка роста» ВЫПУСК №101, июнь 2022 |
|
192. Совершенствование навыков смыслового чтения на уроках английского языка как один из способов формирования читательской грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022 |
|
193. Активная жизненная позиция старшеклассников – инструмент интеграции детей в социум Выпуск №100, Апрель 2022 |
|
194. Адаптация популярных игр в работе педагога-психолога Выпуск №100, Апрель 2022 |
|
195. Технология геймификации как средство личностного роста педагога Выпуск №100, Апрель 2022 |
|
196. Работа с текстом как основной способ формирования читательской грамотности обучающихся на уроках английского языка Выпуск №100, Апрель 2022 |
|
197. Обучение читательской грамотности на уроках английского языка в начальной школе на примере УМК “Spotlight” Выпуск №100, Апрель 2022 |
|
198. Научно-методическая деятельность МАУ ДО ДТД УМ «Юниор» как базовая основа совершенствования исследовательских проектов школьников города Новосибирска Выпуск №100, Апрель 2022 |
|
199. Педагогическое наследие П.Ф. Лесгафта на современном этапе развития педагогики и физического воспитания Выпуск №100, Апрель 2022 |
|
200. Профориентационная работа в начальной школе Выпуск №100, Апрель 2022 |
