Останется то, что я сделал, а не то, что я сказал или написал.

Махатма Ганди

Современное общество предъявляет новые требования к системе образования. В настоящее время появилось множество образовательных программ с обновленным содержанием. Основной задачей остается разработка системы, направленной на повышение профессионального мастерства педагогов, поддержание высокого качества воспитательно-образовательной работы. Развивается инновационная деятельность педагогов. Моя задача – развивать познавательный интерес ребенка, который формируется в ходе воспитательно-образовательного процесса [3, с.13].

С 2010 года в МБОУ «Гусинобродской школе № 18» я веду кружок «Юный цветовод». Основными направлениями работы кружка являются знакомство с природой родного края, уход за комнатными растениями, выращивание рассады цветочно-декоративных культур для пришкольных клумб и уход за ними. Первый год обучения направлен на знакомство с природой родного края, воспитывается гуманное отношение к природе родного края, знакомство с комнатными растениями. Обучающиеся в ходе занятий в этом кружке могут не только ознакомиться с видами растений, узнать о правилах выращивания, но и получить практические навыки при самостоятельной, индивидуальной и групповой работе.

Помимо ухода за комнатными цветочными культурами ребятам удается освоить навыки грунтового способа выращивания цветочно-декоративных культур. Разные сроки посева семян в грунт позволяют к началу учебного года иметь много декоративных растений для озеленения школы. В течение всего периода за растениями ведется тщательный уход. Обучающиеся знакомятся с правилами ухода подробнее: пересадка, полив, прополка, прореживание, а также замечают особенности влажности воздуха и отношение растений к свету.

Любимыми видами комнатных растений учащихся являются астры, петунии, бархатцы, цинии, ирисы, георгины и гладиолусы. Рассаду, которую ребята получают в ходе работы занятий кружка, высаживают в грунт в конце мая-начале июня. Школьные клумбы с весны до осени непрерывно цветут.

Обучающиеся постоянно участвуют в различных проектах как школьного, так и муниципального этапа: «Цветочный хоровод», «Калейдоскоп цветов». Принимают участие в выставке цветов, фотоконкурсах. Ежегодно проводится бал цветов, на котором учащиеся знакомят с разнообразием цветочно-декоративных растений, делятся своими успехами, говорят о роли растений в нашей жизни.

Особая роль в кружке «Юный цветовод» отводится общественной работе:

– выращивание рассады для общественного озеленения;

– озеленение территории школы;

– озеленение мемориального комплекса, который находится на территории села Гусиный Брод;

– участие в экологических десантах по уборке территории школы и мемориального комплекса;

– распространение видов комнатных растений среди обучающихся «Гусинобродской школы № 18» и односельчан.

Занятия в этом кружке позволяют формировать, развивать и совершенствовать индивидуальные способности ребенка. Задача кружка «Юный цветовод» не только углубить и расширить кругозор учащихся, но и прививать практические умения и навыки, приобщать к общественно полезному производительному труду. Запись на кружок осуществляется в сентябре, группы формируются по возрасту.

Кружок служит средством профессиональной ориентации обучающихся и содержит образовательные и воспитательные задачи. В 2009 году я разработала авторскую программу кружка «Юный цветовод». Для меня было важно создать такой кружок, благодаря которому учащиеся смогут реализовывать полученные знания на практике, применять в дальнейшей жизни. Неслучайно древнекитайский философ Лао-Цзы однажды заметил: «Дай человеку рыбу – и ты накормишь его на целый день. Научи его ловить рыбу – и ты накормишь его на всю жизнь». В современном обществе важно объяснить ребенку, что умения и навыки труда, которые были им получены в ходе занятий в кружке, будут необходимы ему в дальнейшем, по мере его взросления [2, с. 45-46].

Кружок является одной из наиболее популярных и результативных форм организации внеурочной деятельности в образовательной организации. Данная форма внеурочной деятельности имеет большие педагогические возможности [2, с. 47 ]. Кружковая работа отличается от учебной большим разнообразием форм и методов ее организации. В программе кружка «Юный цветовод» я указываю не только содержание, но и прогнозируемые результаты. На основе календарно-тематического плана разрабатываются и проводятся занятия, к каждому из которых я готовлю задания, оборудование, материалы.

Основным отчетным документов является журнал посещаемости. Я веду дневник наблюдений за успехами учащихся. А каждый обучающийся ведет индивидуальный образовательный маршрут и портфель достижений.

Таким образом, система занятий в кружке представляет собой единство целей, принципов, содержания, форм и методов деятельности, включает множество взаимосвязанных элементов [1, с.69]. Результатом кружковой деятельности является формирование основ гармонически развитой личности, ее активной жизненной позиции, подготовка выпускника школы к труду в развитом обществе.

Список литературы

1. Дмитриев Д. А. Кружковая работа и её значение в воспитании учащихся» // Педагогика, № 11. 2013. – с.68-70.

2. Пашкова А. М. Формы организации внеурочной деятельности в начальной школе // Начальная школа, № 11. 2015. – с. 45-49.

3. Шилова М. И. Учителю о воспитанности школьников / М.И.Шилова // Педагогика. – М. 2010. – с.13-18.