Мастер-классы: учеба и игра!

 
 

Щедренко Ольга Станиславовна,

методист МБУДО ЦВР «Галактика» г. Новосибирска

 

Мастер-классы: учеба и игра!

Лето – особая пора в жизни школьников. Позади учебный год, впереди – долгожданный отдых! Каникулы – это личное время ребенка, которым он имеет право распорядиться, а содержание и организация этого времени – актуальная задача для взрослых. Летний лагерь с дневным пребыванием, с одной стороны, форма организации свободного времени детей разного возраста, а с другой – пространство для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка. Пусть лето наших детей будет не только пространством игры, но и временем для определения своего творческого пути.

Коллектив педагогов социально-педагогического подразделения МБУДО ЦВР «Галактика» активно подключается к организации занятости детей в летний период. Педагоги осуществляют поиск новых методических решений в воспитательной работе, разнообразных форм, увлекающих детей и включающих их в активную деятельность. Одной из таких форм является мастер-класс, который с каждым годом набирает всю большую популярность при организации досуговой деятельности детей.

Мастер–класс – это особая форма организации образовательной деятельности, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации определенной познавательной области, с целью расширения кругозора и приобщения к новым знания. Эти основные особенности позволяет совершенно неподготовленному ребенку освоить новые, интересные для него в данный момент навыки в кратчайшие сроки. Подбирая тематику мастер-классов, педагоги обращают внимание на то, чтобы они отвечали потребностям детей разных возрастов в освоении окружающего мира и помогали детям лучше узнать себя и свои способности.

Уже третий год подряд педагоги ЦВР «Галактика», активно включаясь в организацию летней занятости детей на базах лагерей дневного пребывания при школах Дзержинского района, не только делают детский досуг разнообразным, но и популяризируют направления своей деятельности.

Педагоги военно-патриотического клуба «Искра» проводят мастер-класс «Школа молодого бойца», на котором ребята имеют возможность познакомиться с разными военно-спортивными дисциплинами: огневая подготовка, основы морского дела, рукопашного боя.

Мастер-класс «Путь к красоте» организованный педагогами модельной студии «Все звезды» позволяет девушкам окунуться в мир красоты и грации. Результатом этого мастер-класса становится желание в дальнейшем научиться основам ухода за собой, овладеть навыкам уверенной походки, а также развить уверенность в себе.

Учащиеся «Школы вожатых» совместно с педагогом организуют игровой мастер-класс «Приключения капитана Джека», на котором ребята учатся сотрудничать друг с другом, работать слаженно в команде.

Мастер-класс «Театральный городок» творческого объединения «Балаганчик» помогает детям лучше узнать себя и свои способности в процессе театрализованной деятельности, раскрывая мир идей и фантазии.

Детский мастер-класс – это всегда праздник, сопряженный с радостью познания и творческого самовыражения! Мастер-классы дают возможность ребятам попробовать себя в разных областях деятельности, усвоить новую информацию. Погружение детей в практическую деятельность той или иной направленности у ребят формирует устойчивый интерес, который в дальнейшем приводит их на занятия.

Из анализа набора детей в 2016-2017 учебном году, треть зачисленных учащихся в творческие объединения социально-педагогического структурного подразделения – это дети, которые принимали участие в этих летних мастер-классах. Это свидетельствует об эффективности данной формы по комплектации групп.

Таким образом, использование в педагогической практике мастер-классов способствует популяризации сферы дополнительного образования, рекламе и формированию позитивного имиджа учреждения. Но главное, на мастер-классах каждый ребенок может попробовать себя в новом виде творческой деятельности. Участвуя в увлекательных играх, дети открывают в себе новые таланты… а потом приходят к нам!

Количество просмотров: 9841  

Добавить комментарий

261. #ГалактикаДома: опыт работы досугового центра в дистанционном формате ВЫПУСК №93, ФЕВРАЛЬ 2021
262. Современные подходы в реализации программ художественной направленности ВЫПУСК №92, декабрь 2020
263. Опыт работы хореографического коллектива «Releve» в условиях дистанционного обучения: возможности и затруднения ВЫПУСК №92, декабрь 2020
264. «Музыка страны – музыка души моей»: опыт изучения песен советских композиторов в объединении «Гитара» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
265. Перспективные направления развития в системе дополнительного образования ВЫПУСК №92, декабрь 2020
266. Семейные мастерские (домовые): воспитательный потенциал сотворчества детей и родителей ВЫПУСК №92, декабрь 2020
267. Использование приема «толстых» и «тонких» вопросов в изучении оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
268. Реализация проекта «Волшебный мир театра»: из опыта организации летней оздоровительной кампании ВЫПУСК №92, декабрь 2020
269. Графические упражнения как средство развития художественных способностей ВЫПУСК №92, декабрь 2020
270. Военно-спортивная игра «Марш-бросок», посвященная Сталинградской битве ВЫПУСК №92, декабрь 2020
271. Организация совместных походов и экскурсий в объединении туристско-краеведческой направленности «Сибиряки» Центра дополнительного образования «Лад» ВЫПУСК №92, декабрь 2020
272. Онлайн-смена «Хорошо тому, кто в своем дому (русская изба)» как эффективная форма мотивации современного ребенка к изучению традиционного быта ВЫПУСК №92, декабрь 2020
273. Танец как средство становления личности патриота и гражданина ВЫПУСК №92, декабрь 2020
274. Мозги должны работать! ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
275. Путешествие по песням Великой Отечественной войны 1941 – 1945. Наше наследие ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
276. Роль дополнительного образования в процессе раннего патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Опыт реализации социально-педагогических проектов ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
277. Метафора как средство педагогического воздействия на занятиях по народно-сценическому танцу с детьми младшего школьного возраста ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
278. Воспитание социальной ответственности учащихся на примере организации районных массовых дел и мероприятий ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
279. Игровые технологии на уроках музыкальной литературы в Детской школе искусств ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020
280. Время выбрало нас: опыт организации дистанционного обучения ВЫПУСК №90-91, октябрь 2020

Страницы