Образовательная экскурсия к Поклонному кресту в Бугринской Роще

 
 

Денисенко Елена Александровна,

учитель английского языка высшей квалификационной категории
МБОУ Информационно-экономический лицей г. Новосибирска

 

Образовательная экскурсия к Поклонному кресту в Бугринской Роще

Все мое детство проходило в деревне Бугры, и мы часто с родителями катались на велосипеде по Бугринской роще. Однажды они показали мне место на скале, где краской было написано, что здесь проходили массовые расстрелы во время Гражданской войны. В 2015 году это место в Бугринской роще освятили и поставили крест на Поклонной горе. Рядом с крестом закрепили табличку, на которой написано: «На этом месте в 1918–1928 годах жертвами массовых расстрелов стали наши соотечественники. Имена их неизвестны, но память о них будет жить вечно».

Фото 1. Поклонный крест

Мы не так много знаем про этот эпизод нашей истории. Со слов старожилов, точное число жертв неизвестно, одни говорят о семи, другие о двадцати двух расстрелянных. И свыше ста человек потом расстреляли на острове Коровьем (сейчас – остров Медвежий). Многие горожане даже и не знают об этом месте. 

Вместе с ребятами 5-го класса мы посетили Поклонный крест. Ребята задавали много вопросов о Гражданской войне, и я рассказала им, что в этом году исполнилось 100 лет со дня начала Гражданской войны в России. В конце мая 1918 года произошел мятеж чехословацкого корпуса и в ночь на 26 мая в Новониколаевске была свергнута Советская власть. По Сибири начался белый террор, без суда и следствия уничтожались десятки тысяч людей. Была объявлена мобилизация в белую армию, отказ от службы в ней грозил расстрелом. После прихода к власти адмирала А.В. Колчака офицеры, уклонявшиеся от службы в армии, объявлялись изменниками и к ним применялись соответствующие санкции. В конце 1918 г. Сибирская армия становится базой формирования армии адмирала Колчака. После сдачи Омска 14 ноября 1919 года колчаковская армия отступила к Новониколаевску. Здесь они хотели создать оборонительный рубеж, чтобы остановить наступление красных и не пустить их в Восточную Сибирь. Река Обь должна была служить естественной преградой. В Новониколаевске теперь располагались ставка Колчака, большое число войск, находился весь золотой запас России, огромное количество оружия и продовольствия.

Сибирское крестьянство, составлявшее подавляющую часть населения, в основном безразлично отнеслось к свержению большевистских ревкомов. Но налоговые поборы при Колчаке выросли вчетверо с лишним по сравнению с царскими. Возникло недовольство и, как следствие, стычки с вооруженными отрядами, собиравшими те налоги. Параллельно Колчак начал мобилизацию в Белую армию. А воевать против своих в колчаковских налогово-карательных отрядах никто не хотел. Реально союзниками Колчака стали только местные казаки – им в награду были увеличены земельные наделы.

Правительство Колчака приняло чрезвычайный «закон о бунте». Все, кто был замечен в связи с «красными», подвергались репрессиям. Судили военно-полевыми судами, тюрьмы были переполнены.

Колчак пробыл в нашем городе две недели, сколько человек было лишено жизни, неизвестно.

Фото 2. Место казни

Еще одним местом памяти, посвященном революционному прошлому нашего города, является Сквер героев революции, который мы с ребятами тоже посетили. Сквер Героев Революции – мемориальный комплекс и городской парк, расположенный в Центральном районе Новосибирска. Сквер является памятником истории регионального уровня, в январе 1920 г. здесь похоронены 104 политических заключенных, зверски замученных колчаковцами перед отступлением из города.

На территории сквера расположены две братских могилы, на одной из которых установлен монумент: мемориал Героев Революции. Также в Сквере Героев Революции имеется панно, посвящённое революционерам, похороненным в братских могилах. В числе убитых были председатель исполкома Новониколаевского Совета рабочих и солдатских депутатов В.Р. Романов, рабочий городской типографии А.П. Яворский, участник крестьянского восстания в Новониколаевском уезде В.А. Зайцев и др. В ноябре 1922 года на братской могиле состоялось открытие монумента в виде сильной мускулистой руки, держащей факел и пробивающейся сквозь огромную каменную глыбу наружу. Создатели монумента – художник В.Н. Сибиряков и инженер А.И. Кудрявцев.

Революционное прошлое нашей истории, Гражданская война могут являться средствами формирования гражданской идентичности во внеурочной деятельности. С ребятами мы решили сделать исследовательский проект по Гражданской войне в нашем городе.

Фото 3. Сквер героев революции

Источники

1. https://studwood.ru (дата обращения: 13.08.2018 года).

2. https://dic.academic.ru/dic.nsf/bse (дата обращения: 13.09.2018 года).

Количество просмотров: 8665  

Комментарии

ужас-то какой в голове учительницы английского языка. Может, для разъяснений истории Гражданской войны лучше историка привлекать?

Страницы

Добавить комментарий

241. Сценарий классного часа «Великой Победе посвящается». Литературно-музыкальная композиция Выпуск №70, апрель 2017
242. Классный час в системе формирования базовых национальных ценностей Выпуск №70, апрель 2017
243. «Проблемы взаимоотношений родителей с детьми». Разработка родительского собрания с использованием приемов технологии развития критического мышления Выпуск №70, апрель 2017
244. Ступени успеха первоклассников по лестнице, идущей вверх! Выпуск №70, апрель 2017
245. Личностные результаты педагога как способ влияния на развитие социокультурной компетенции обучающихся и воспитанников Выпуск №70, апрель 2017
246. Организация конкурсной деятельности классного коллектива как способ открытия внутреннего потенциала обучающихся Выпуск №70, апрель 2017
247. Курс внеурочной деятельности в начальных классах «Классная газета» Выпуск №70, апрель 2017
248. Формирование социальных компетентностей учащихся во внеурочной деятельности в свете ФГОС Выпуск №70, апрель 2017
249. Личностные результаты обучающихся и воспитанников как система ценностных отношений к себе, обществу, государству Выпуск №70, апрель 2017
250. Профессиональный рост учителя в свете повышения квалификации Выпуск №70, апрель 2017
251. Современный урок русского языка на основе системно-деятельностного подхода на примере урока развития речи в 6 классе по теме «Описание одежды, костюма как средство характеристики человека» ВЫПУСК №69, февраль 2017
252. Система работы по орфографической грамотности на уроках русского языка в курсе морфологии ВЫПУСК №69, февраль 2017
253. Внеклассное занятие для учащихся 5-ых классов «Детективная история» (по теме «Важнейшие изобретения древних людей», обобщение знаний) ВЫПУСК №69, февраль 2017
254. Планшетное поколение ВЫПУСК №69, февраль 2017
255. Интернет-журнал на английском языке как способ мотивации внеурочной деятельности обучающихся ВЫПУСК №69, февраль 2017
256. Неделя начальных классов как одна из форм повышения мотивации учебной деятельности обучающихся ВЫПУСК №69, февраль 2017
257. Развитие воссоздающего воображения младших школьников на уроках изобразительного искусства ВЫПУСК №69, февраль 2017
258. Медиацентр – центр информационно-образовательной среды гимназии ВЫПУСК №69, февраль 2017
259. Недетские игры со смертью ВЫПУСК №69, февраль 2017
260. Электронные образовательные ресурсы – в помощь современному учителю ВЫПУСК №69, февраль 2017

Страницы