В соответствии с задачами из Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» был разработан национальный проект «Образование». Полномасштабная реализация этого проекта началась в январе 2019 года. Реализация проекта системы образования осуществляется по четырём направлениям, одним из которых является конкурентоспособность российского образования, создание в Российской Федерации конкурентоспособной системы образования, обеспечивающей подготовку высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров в соответствии с современными стандартами.

Учитывая тот факт, что федеральный проект ориентирует на создание в образовательной среде точек роста для профессионального и карьерного лифта педагогов, эффективная система непрерывного профессионального развития педагогов должна быть основана на принципиально новых организационных и содержательных подходах в первую очередь к системе повышения квалификации педагогических работников и оценке уровня их компетенции. Как же на уровне дошкольного образования обеспечить и поддержать высококвалифицированных специалистов, имея отток педагогических кадров, что является типичным кадровым риском для дошкольного образования?

Так, с 2018 года согласно разработанному положению о деятельности методического объединения педагогов муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский сад № 555» по изучению и внедрению программы «Вдохновение» http://ds555.caduk.ru/sveden/education.html в рамках функционирования «Академии Вдохновения» в методическую работу старших воспитателей внедрена новая форма методической работы для создание условий формирования профессиональных кадров, развития базы наставничества, поддержки инициатив педагогов.

Методическое объединение педагогов по изучению и внедрению программы «Вдохновение» разработано в целях повышения профессиональной компетентности, методической активности, творческой самостоятельности педагогов МАДОУ «Детский сад № 555». Регулирует деятельность методического объединения педагогов в рамках функционирования интерактивной формы методической работы – «Академия Вдохновения» (далее – Академия).

Цель Академии: повышение профессиональной компетентности, методической активности, творческой самостоятельности педагогов муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения города Новосибирска «Детский сад № 555».

Задачи Академии:

– Продолжить работу по гармонизации взаимоотношений в педагогическом коллективе, повысить мотивацию к организации профессиональной деятельности в соответствии с основными принципами программы «Вдохновение».

– Создать условия для успешной апробации педагогических технологий, учебных пособий, входящих в методический комплект программы «Вдохновение».

– Активизировать работу педагогов в малых группах «Факультетах» по углубленному изучению программы «Вдохновение», ее внедрению в образовательную деятельность и трансляцию педагогического опыта в рамках функционирования «Академии Вдохновения».

Академия является формой методического объединения педагогов. В процессе работы Академии педагоги делятся на Председателей кафедры и студентов.

В рамках деятельности Академии работа осуществляется следующим путем:

– проведения заседаний членов факультетов под руководством Председателя факультета;

– ежемесячного заседания Ученого совета, в который входит декан Академии (заведующий МАДОУ д/с № 555), его заместитель (старшие воспитатели), секретарь и Председатели факультетов (опытные педагоги);

– еженедельной работы факультетов по углубленному изучению выбранных тем;

– обучающих теоретических и практических занятий, которые проводят Председатели факультетов и студенты;

– практических и тестовых работ с целью определения уровня усвоения информации.

Членам академии (студентам) выдаются именные зачетные книжки (Приложение № 1), в которых фиксируются результаты их работы и рабочие блокноты (Приложение № 2) для ведение записей в процессе работы Академии. Длительность работы Академии рассчитана на один год с сентября по май. По итогу работы студент получает диплом об окончании Академии, а также почётный знак педагога МАДОУ.

Результативность деятельности педагогов в Академии является одним из критериев качества работы, отражена в критериях эффективности работы педагога и учитывается при ежемесячном распределении баллов (стимулирующих выплат) (Приложение № 3).

Академия рассматривает вопросы организации образовательной деятельности в соответствии с разработанным годовым планом Учреждения, при этом председатели факультетов перед проведением обучающего занятия согласуют его план с деканом или его заместителем.

Академия разделена на 4 тематические площадки или 4 факультета: «Вдохновение – учимся взаимодействовать с детьми, родителями и специалистами»; «Вдохновение – учимся планировать»; «Вдохновение – учимся создавать развивающее пространство»; «Вдохновение – учимся работать с детьми младшего возраста».

Кроме того, положением утвержден план работы, который ежегодно формируется согласно задачам годового плана МАДОУ д/с № 555.

В положении закреплены права и обязанности членов Академии, а также этапы функционирования Академии (Приложение № 4).

Осуществляя методическую деятельность в данном формате, уже в первом триместре были зафиксированы весьма продуктивные результаты. Ведь на самом деле организация обучения внутри профессиональных сообществ педагогов не менее эффективна в сравнении с традиционными формами обучения. К тому же предложенная модель обучения формирует еще и соответствующую вызовам времени профессиональную среду.

Одним из новых требований к педагогам ДОУ, проходящим аттестационные испытания, является наличие инновационной деятельности, авторских разработок (тематического планирования, дидактических пособий). Современный воспитатель, как указано в приказе Министерства образования и науки РФ от 24 марта 2010 г «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений», проводит углубленную работу по одному из направлений воспитания и образования детей дошкольного возраста, обобщает опыт своей работы и распространяет его, выступая на методических объединениях, педагогических советах, конференциях, педагогических чтениях, а также публикуя в научных сборниках, журналах, на сайтах педагогических порталов.

Начинающие профессиональную деятельность педагоги в МАДОУ д/с № 555 имеют доступную и квалифицированную поддержку от шеф-наставников, а также председателей кафедр Академии, которые согласно формируемым запросам начинающих педагогов оказывают не только консультативную помощь, но и практическую.

Кроме того, система работы Академии выстроена таким образом, что она охватывает не только процесс оказания консультативной помощи и обучения начинающих педагогов, но и организует здоровый микроклимат в коллективе, чувство успешности каждого педагога и сотрудничества педагогов, специалистов между собой, приводя работу МАДОУ в один живой продуктивный механизм. Итоги такой продуктивной работы видны в результативности профессиональной деятельности как групповой, так и общесадовской. Специалисты с желанием, а главное – с лёгкостью представляют свой опыт для подачи документов по аттестации в целях установления первой и высшей квалификационных категорий, что в настоящее время при введенных общепринятых требованиях к дошкольным учреждениям является хорошим показателем в методической роботе.

На мой взгляд, введенная система работы позволяет устранить традиционные риски ДОУ («старение» коллектива, отток педагогических кадров), при этом ввести не только понятие «новый» педагог ДОУ, но и продемонстрировать практическим результатом работы педагога способность быстро обучаться и адаптироваться к изменяющимся условиям образовательного пространства, уметь ставить перед собой цели и добиваться их, стремиться к самореализации в научно-методической и практической деятельности.

Таким образом, представленная форма методической работы позволяет не только оценить профессионализм педагогам и оказать методическую помощью начинающим воспитателям, но и является своеобразным ориентиром для профессионального роста и совершенствования.