Основной потенциал Новосибирской области – интеллектуальный. Поэтому запрос на специалистов у промышленности, инновационного, наукоемкого бизнеса существует очень серьезный. В образовательных учреждениях области ответственно подходят к подготовке инженерных кадров, поэтому их обучение начинается еще в школе. Речь идет не только об урочной, но и о внеурочной деятельности, а также о проведении тематических классных часов.

Классный час «Элементарно, Ватсон» проводился в инженерных классах в рамках методического дня.

Цель классного часа – стимулирование интереса учащихся к основным школьным предметам, развитие коммуникативных навыков, умения работы в группах.

Классный час проводят ученики-старшеклассники при поддержке учителей-предметников. О сложных вещах учащиеся должны сегодня поговорить в неформальной обстановке с ребятами чуть старше себя. Соревновательный момент должен подстегнуть интерес к изучению того, чего раньше не знал.

Перечень предметов подобран так, чтобы каждый из учеников мог как-то себя проявить.

Форма организации деятельности: работа учащихся индивидуально и в группе.

Подготовительная работа:

– составление сценария, презентации и заданий к классному часу, привлечение к участию учителей-предметников и старшеклассников;

– подготовка необходимых материалов и оборудования;

– подготовка поощрительных грамот и призов.

Оснащение и оборудование:

Компьютер, проектор, презентация, отрывки из видеофильма «Шерлок Холмс и доктор Ватсон», карточки с заданиями.

Оборудование для физических опытов: модель водопровода, металлический шарик и металлическое кольцо, резонатор, молоточек, спички, спиртовка.

До начала классного часа происходит разбивка на группы с помощью разноцветных билетов.

Ход классного часа

Звучит музыка из фильма «Шерлок Холмс и доктор Ватсон».

Вступительное слово классного руководителя:

Здравствуйте, уважаемые члены следственных групп, здравствуйте, уважаемые гости.

Сегодняшнее наше расследование имеет условное название «Элементарно, Ватсон!» и посвящено любимому литературному и киногерою всех времен и народов – Шерлоку Холмсу.

Каждой команде сегодня предстоит пройти пять испытаний. Коротко о каждом из них.

1 станция. Представление видеоотрывка «Шерлок Холм в Лондоне»

Известно, что Шерлок был англичанином и проживал в Лондоне. Чтобы общаться с ним, надо неплохо знать английский язык. Узнаем, как справятся с этим члены следственных групп на станции № 1.

2 и 3 станции. Представление видеоотрывка из серии «Собака Баскервилей».

Известно, что Шерлок был знаток химии и физики. Но наука ушла за эти столетия далеко вперед. Задача следственных групп в физико-химической лаборатории провести эксперимент и зафиксировать результаты.

4 станция. Представление видеоотрывка с рассуждениями Холмса о Копернике.

Известно, что Шерлок не очень любил читать, не любил и не знал историю. Помоги Шерлоку ответить на несколько вопросов по истории. Вопросы посвящены истории советского кино.

5 станция. Представление видеоотрывка из серии «ХХ века начинается».

Шерлок жил в XIX – начале ХХ века и, понятно, сложные компьютерные технологии ему неизвестны. Помоги Шерлоку решить задачу по информатике.

Группы начинают работу по сигналу гонга. На прохождение каждой станции дается 7 минут. По сигналу гонга группы меняются.

1 станция. Английский язык. Отгадай кроссворд/

Задание: отгадать 7 слов кроссворда, понять, какое слово выделено по вертикали, выбрать словосочетания, которое имеет отношение к выделенному слову. Максимальное количество баллов – 9.

Do the crossword “European countries and nationalities” and find the solution.

1. People who live in France are…

2. The largest country in the world.

3. This country looks like a boot on the map.

4. A beautiful country on the Adriatic Sea.

5. The country of thousand lakes.

6. People who live in Switzerland are…

7. A beautiful country famous for bulls, tomatoes and flamenco.

The solution is:

a. Popular name of the United Kingdom.

b. One of the Baltic States.

c. The country which capital city is Berlin.

d. The country with Tallinn as the capital city.

2 станция. Физика. Объясни явление.

Старшеклассники показывают учащимся инженерного класса 3 опыта и просят объяснить явление. За объяснение каждого явления – 5 баллов. Максимальное количество баллов на физической станции – 15 баллов.

1 опыт. Учащимся представляется модель водопровода. Необходимо объяснить принцип его работы.

2 опыт. Металлический шарик легко проходит сквозь кольцо. При нагревании этого же шарика с помощью спиртовки, он остается на поверхности кольца, не проваливаясь внутрь. Почему?

3 опыт. Молоточком стучат по резонатору. Образуются звуковые волны. Почему?

3 станция. Химия. Возможно ли это?

Учащимся предлагается посмотреть небольшой отрывок из фильма «Собака Баскервилей» и ответить на вопрос: возможно ли такое не в кино? По версии Артура Конан Дойля, если намазать собаку смесью, содержащей фосфор, она должна светиться в темноте. Но что будет с животным, если его намазать фосфором? В темноте светится только белый фосфор, который является сильнейшим ядом. Лизнув белый фосфор, собака сразу бы умерла. Кроме того, белый фосфор при окислении на воздухе не просто горит, а прожигает кожу. Поэтому совершенно очевидно, что использование фосфора для того чтобы собака светилась в темноте – это чистейший вымысел писателя.

За правильный ответ с объяснением до 5 баллов.

4 станция. История кино. Что? Где? Когда?

Разгадать кроссворд. За каждый правильный ответ – 1 балл. Дополнительный балл начисляется за угаданное слово по вертикали. Максимальное количество баллов – 7.

1. Назовите фамилию дрессировщицы хищников, сыгравшей главную роль в фильме «Полосатый рейс».

2. Какого ученого звания неожиданно для себя удостоился скромный директор детского сада, он же «джентльмен удачи»?

3. Этот советский артист сыграл главную роль в фильме «Место встречи изменить нельзя».

4. Назовите режиссера-постановщика сериала «Шерлок Холмс и доктор Ватсон».

5. Великий советский актер, сыгравший более чем в 40 фильмах («Бриллиантовая рука», «Невероятные приключения итальянцев в России», «Берегись автомобиля» и др.).

6. Лучшая Баба Яга Советского Союза.

5 станция. Информатика. Помоги миссис Хадсон найти кошку.

Пятая станция призвана актуализировать знания учащихся по информатике. Под присмотром старших товарищей требуется в программе Microsoft Word сделать объявление о поиске кошки. Есть одно НО. Фотографии кошки нет. Поэтому ребятам придется ее портрет выполнить также в этой программе.

После того как учащиеся класса пройдут все станции, необходимо вновь собраться в кабинете и подвести итоги. Считается общее количество баллов, награждаются победители.

Главное, что должны были вынести учащиеся с этого урока – победа будет не за тем, кто много знает, а за тем, кто умеет работать в команде, кто умеет распределять задания внутри группы и выполнять каждый свою функцию.

Только работа каждого в команде приведет к победе всех!