Сегодня военно-патриотический клуб «Дорогами Победы» являет собой клубное объединение, реализующее программу военно-патриотического воспитания подрастающего поколения на базе лицея № 176.

Программа занятий военно-патриотического клуба состоит из изучения теоретических вопросов, таких как создание и организационная структура Вооруженных сил РФ, дни воинской славы России, почетные награды за воинские отличия, заслуги в бою. И отработки практических навыков по огневой, строевой, физической подготовке, радиационной, химической защиты и оказанию первой доврачебной помощи. Как видится, это одно из основных направлений, которое способствует формированию готовности гражданина к несению военной службы и предполагает целенаправленное воздействие на мировоззрение подрастающего поколения с целью воспитания чувства патриотизма как осознание уникальности культуры русского народа.

Хотелось бы поделиться с вами методами, по которым происходит комплектование постоянного и переменного составов клуба. То есть ответить на вопрос: члены военно-патриотического клуба – кто они? Прежде всего, это учащиеся лицея, которые проявляют интерес к военной службе и всему, что с ней связано. Другая группа – это учащиеся, которые не состоят в каких-либо клубах, объединениях, не посещают кружки и секции и чаще всего свободное от учебы время тратят, попросту просиживая у компьютера. Конечно же, проще всего работать с ребятами, которые ответственны, дисциплинированны и к тому же нацелены на достижение результата. Но совсем другое дело решать задачу выявления, вовлечения, сопровождения и мотивирования учащихся на занятие «делом». Отмечая успехи последних полутора лет, именно столько я являюсь руководителем военно-патриотического клуба «Дорогами Победы», хочу выделить, что сегодня из 24 ребят, регулярно занимающихся в клубе, добрая половина тех, кто еще вчера днями напролет просиживал у монитора компьютера.

Решив основную задачу вовлечения таких учащихся в деятельность и соединения их с ребятами условно первой группы, происходит формирование уникального объединения – клуба. Хотелось бы пояснить почему.

Живые примеры показывают: если ребенок школьного возраста состоит в каком-либо объединении, то он быстрее начинает социализироваться. Сам факт принадлежности ребенка к определенной группе, сопричастности к деятельности объединения, к общему делу свидетельствует о том, что данный ребенок постепенно начнет ценить труд других, прислушиваться к мнению окружающих, проявлять инициативность, бережно относиться к окружающей среде, одним словом, будет происходить формирование осознанной гражданской позиции человека. А далее ребенок, взбираясь как по лестничным ступенькам, постепенно дойдет до понимания что патриотизм – это высшая форма любви к окружающим и собственной Родине!

Здесь возникает вопрос – всегда ли будет культивироваться подобное понимание? Очевидно нет, поскольку множество примеров показывает, что если помимо изучаемого материала в работе какого-либо объединения отсутствуют или слабо выражены нравственные ориентиры, то воспитательная задача не решается.

Уникальность военно-патриотического клуба состоит именно в том, что формирование осознанной гражданской позиции у воспитанников происходит на героических примерах прошлого и настоящего. Героизм нашего народа во время Великой Отечественной войны в блокадном Ленинграде, в тылу и на передовой в великих битвах под Москвой, Сталинградом и Курском, в современных локальных войнах. Миллионы и миллионы примеров высокой доблести и отваги нашего народа.

Довольно часто на занятия в военно-патриотический клуб «Дорогами Победы» мы приглашаем в гости для проведения тематических бесед ветеранов Великой Отечественной войны, ветеранов военной службы, действующих военнослужащих, курсантов военных институтов. После них ребята взрослеют прямо на глазах, проявляют личный интерес к историческим фактам, самостоятельно изучают новый для себя материал. После подобных событий в их глазах читается желание скорее повзрослеть и совершить значимый высоконравственный, а скорее всего, и героический поступок. То есть рождается желание действовать на благо общества и самое важное – это желание поддержать.

Хотелось бы рассказать, каким путем происходит реализация подобных стремлений у воспитанников клуба «Дорогами Победы». Это осуществляется посредством проектной деятельности по интересам обучающихся. Приведу два наиболее ярких примера, первый – наставничество и второй обучение по программе ВПК.

Каким путем это происходит?

Члены клуба, освоив годичную программу обучения и успешно сдав нормативы по стрельбе, разборке/сборке автомата, химической защиты, первой медицинской помощи, физической подготовки, теоретических знаний по ОВС и истории Отечества, получают возможность включиться в программу наставничества.

Реализуя программу наставничества, воспитанники клуба, в прямом смысле слова, берут шефство над более младшими учащимися лицея. Это большая и комплексная работа, которая начинается с первого этапа формирования микрогруппы наставников, чаще всего ребята формируют ее самостоятельно из двух-трех человек. На этом этапе есть дальнейшая неблагоприятная перспектива того, что сформированная микрогруппа несколько обособится, поэтому правильно в самом начале разбавить состав группы, например, ребятами противоположного пола или ребятами из другой микрогруппы.

На втором этапе воспитанники составляют план работы по сопровождению выбранного им класса. Причем план работы рассчитан на учебный год и напрямую связан с планом лицея, в котором прописан ряд патриотических мероприятий и военно-спортивных соревнований, приуроченных к дням воинской славы, памятным датам, празднованию дня защитника Отечества и Дня Победы.

На третьем этапе ребята ставят конкретные цели и задачи на определенные временные отрезки: четверть, полугодие, год. Очевидно, что задачи носят односложный характер, например, за учебную четверть обучить всех учащихся 3-го «А» класса разбирать/собирать автомат Калашникова. По итогам полугодия все учащиеся этого же класса должны выполнить этот норматив за 60 секунд.

На четвертом этапе ребята непосредственно проводят занятия и готовят младших учащихся к определенным соревнованиям и мероприятиям военно-спортивной направленности.

Пятый этап подразумевает промежуточный анализ текущей ситуации и в случае необходимости корректировки задач со стороны учащихся наставников.

Шестой этап, завершающий, на котором происходит публичный отчет членов военно-патриотического клуба о проделанной работе, достигнутых результатах и дальнейших перспективах по наставничеству над младшими школьниками.

Еще один вид проектной деятельности в ВПК «Дорогами Победы» – это обучение по программе ВПК. Основная идея состоит в том, что группа воспитанников клуба, чаще всего 3–4 человека, выбирает определенную тематику, связанную с днями воинской славы, подробно изучает её, подбирает учебный материал, готовит доклад, с которым в дальнейшем выступает на занятиях в клубе перед сверстниками и на классных часах в начальной школе.

Подводя итог, я хочу обозначить важность осуществления проектной деятельности по интересам среди воспитанников клуба. Это возможно для каждого учащегося – проявить себя в эффективной конкретной деятельности, которая направлена на патриотическое, физическое, интеллектуальное и духовное развитие личности юного гражданина.