«Умный сад» – информационный эколого-просветительский ресурс МБУДО ДДТ им. В. Дубинина

 
 

Адресова Татьяна Александровна,

педагог дополнительного образования

МБУДО ДДТ им. В. Дубинина г. Новосибирска

 

«Умный сад» – информационный эколого-просветительский ресурс МБУДО ДДТ им. В. Дубинина

Задача экологического воспитания подрастающего поколения выдвигается сегодня в качестве одной из важнейших. Наиболее действенным средством экологического воспитания является использование разнообразных видов деятельности детей: учебной, познавательной, художественной, творческой, игровой. Ребята смогут оценить значение природы в жизни каждого и понять, что мы и каждый из нас в состоянии сделать, чтобы защитить и сохранить окружающий мир.

Главная особенность организации образовательного процесса естественно-научной направленности обусловлена наличием у Дома детского творчества им. В. Дубинина Экологического центра. Сад Экологического центра – это учебная лаборатория под открытым небом площадью 0,8 га. Наличие такой материальной базы даёт возможность организовать практическую деятельность учащегося для применения полученных теоретических знаний.

В Экологическом центре разработаны тематические локации – специально оборудованные площадки для изучения различных экосистем и природных объектов. На таких площадках дети получают разнообразную познавательную информацию экологической направленности.

«Французский огород»;

«Деревня Чиполино»;

«Словарный Детектив»;

«Аптекарский огород»;

«Площадка перемена».

Основная цель – создание информационной развивающей среды экологического центра МБУДО ДДТ им. В. Дубинина путем погружения детей в творческую и проектную деятельность.

 Информационный эколого-просветительский ресурс «Умный сад» Экологического центра с интерактивным сопровождением является одной из актуальных форм формирования экологической культуры, воспитательной работы в современной образовательной организаций и ответственного поведения детей в природе https://sites.google.com/view/umnyi-sad.

Используя эколого-просветительский потенциал данного ресурса, педагоги и дети Экологического центра смогут проводить образовательные экскурсии, занятия, наблюдения, организовывать проектную деятельность, проводить экологические праздники.

В 2023 году в летний период на территории экологического центра МБУДО им. В. Дубинина была организована профильная смена «Умный сад». В процессе творческой деятельности дети и педагоги создали огромное количество игрового, дидактического материала, который и лег в основу нашего информационного ресурса.

Приобретенные детьми навыки творческой и исследовательской деятельности могут быть с успехом транслированы в другую предметную область. Знания о природе и ее взаимосвязях расширяют общий кругозор и эрудицию. Осознание участниками проекта природоохранных идей и определение своего места и роли в природе – одна из ступенек формирования активной гражданской позиции.

Все мероприятия и коллективные дела проекта нацелены на формирование у ребят устойчивого убеждения и желания делать добрые дела, помогать друг другу, уважать окружающих людей, любить Родину и отчий край, любить и беречь окружающий нас мир природы.

Количество просмотров: 927  

Добавить комментарий

Target Image
101. Возможности ранней профессиональной ориентации младших школьников в условиях реализации программ дополнительного образования Выпуск №100, Апрель 2022
102. Теоретическое основание идей 4К-компетенций в работе педагога дополнительного образования и деятельности лагеря дневного пребывания Выпуск №100, Апрель 2022
103. Путешествие в мир профессий начинается в семье Выпуск №100, Апрель 2022
104. «Выбор профессии – залог успеха в будущем» Выпуск №100, Апрель 2022
105. Профориентационная составляющая дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ художественной направленности Выпуск №100, Апрель 2022
106. Вместе к успеху: о роли ближнего круга ребенка в его музыкальном обучении Выпуск №100, Апрель 2022
107. Современные технологии профориентации в процессе обучения спортивным бальным танцам Выпуск №100, Апрель 2022
108. Профориентационная работа с одаренными детьми в условиях дополнительного образования Выпуск №100, Апрель 2022
109. Зачем педагогу педагогический дизайн? ВЫПУСК №99, февраль 2022
110. Обучение детей коллективному творческому мышлению, отношению, действию ВЫПУСК №99, февраль 2022
111. Размышления театрального педагога ВЫПУСК №99, февраль 2022
112. Экскурсия в природу как форма организации экологического образования детей ВЫПУСК №99, февраль 2022
113. Здоровьесбережение как воспитательно-образовательный приоритет дополнительного образования ВЫПУСК №99, февраль 2022
114. Особенности формирования и сохранения здоровья детей на занятиях в объединении «Лыжная подготовка» ВЫПУСК №99, февраль 2022
115. Воспитание социально здоровой личности на занятиях в студии бального танца «Гармония» ВЫПУСК №99, февраль 2022
116. Выращивание микрозелени как фактор экологического образования детей и подростков ВЫПУСК №99, февраль 2022
117. Психологическое здоровье детей и коммуникация ВЫПУСК №99, февраль 2022
118. Формирование музыкального вкуса обучающихся студии эстрадного вокала «Дети России» ВЫПУСК №99, февраль 2022
119. Использование интеллект-карт на занятиях фортепиано в системе дополнительного образования ВЫПУСК №99, февраль 2022
120. Тенденции развития экологического просвещения детей в дополнительном образовании детей ВЫПУСК №99, февраль 2022

Страницы