Актуальное интервью
Материалы номера
Развитие речи на уроках географииПопова Ирина ВалентиновнаЗачастую учителя-предметники считают развитие речи прерогативой учителей-словесников, но преподавание школьных курсов невозможно без использования специальных терминов и понятий. Учащиеся должны не только понимать их, но и усвоить и присвоить и использовать для объяснения тех или иных процессов, явлений, взаимосвязей в соответствие с нормами и правилами русского языка и грамматики. Именно поэтому развитие речи учащихся в рамках каждого учебного предмета я считаю приоритетным. |
|
Детские капризыШарова Ирина МихайловнаДетские капризы являются неотъемлемой частью взросления каждого малыша, неким посланием ребенка для родителей. Малыш хочет что-то объяснить взрослым, но не может выразить свое желание словами, так как ему еще сложно разобраться в своих чувствах и эмоциях. Своими криками и плачем он подает сигнал родителям о том, что ему что-то не нравится или что он пытается расширить свое жизненное пространство. |
|
Формирование российской идентичности в процессе изучения славянской культуры на уроках историиДобролюбова Людмила ЛьвовнаСовременное российское государство уделяет пристальное внимание историческому образованию. Не утихают споры и дискуссии о целях школьного исторического образования, в которых активно принимают участие государственные и политические деятели, педагоги, представители общественности. Злободневным является вопрос о принятии концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории, осуществляется поиск новых подходов к преподаванию истории в условиях принятия этой концепции, не утихли дискуссии о содержании единого учебника. Это обстоятельство обязывает учителей пересматривать ключевые ценностные принципы преподавания истории в школе, особенно в рамках перехода на образовательные стандарты второго поколения. |
Страницы