Информационная карта

организации профильного дня в период весенних каникул 2016 г.

в МБУДО «ЦВР «Пашинский»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ожидание каникул – это мечта. Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, неожиданностях, об удовлетворении различных интересов (спортивных, творческих, познавательных).

Каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Особое значение в сфере образования имеет проблема организации каникулярного времени детей и подростков. Учреждения дополнительного образования, наоборот, именно в каникулярное время, как правило, активизируют свою деятельность.

Каникулярный отдых социально-педагогическое явление, эффективность которого обусловлена разнообразием возможных форм воспитательной и образовательной деятельности, интенсивностью общения детей и взрослых в этот период.

Каникулы – это  период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий, могут научиться петь, танцевать, играть, с пользой провести свободное время. Действительно, нигде так не раскрывается ребёнок, как в играх. Здесь, кроме удовлетворения личных интересов, ребёнок, сам не подозревая, развивает свои физические и моральные качества, учится дружить, сопереживать, идти на помощь без оглядки, учиться красиво проигрывать и побеждать.

Программа предусматривает не только получение определенных ЗУН, но и творческую активность, развитие потенциальных возможностей детей. Разнообразие деятельности педагогического коллектива позволяют организовать интересный и разноплановый отдых обучающихся.

Цель программы: Расширение кругозора детей, обогащение их духовно-нравственной культуры путём вовлечения их в активную творческую деятельность.

Задачи программы:

– раскрыть творческий потенциал обучающихся средствами игровой, творческой деятельности;

– создать систему интересного, разнообразного, активного и познавательного отдыха и детей;

– создать атмосферу психологического комфорта для каждого ребенка;

Программа профильного дня «Город мастеров» предусматривает организацию весеннего отдыха детей начального школьного возраста (2-4 классы) в условиях временного детского коллектива.

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления  отдыха и воспитания детей в условиях временного детского коллектива.

По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение I дня. Оптимальное количество участников – 40 обучающихся.

Основной состав участников профильного дня – это дети в возрасте 7-11 лет.

Длительность профильного дня составляет 3 часа, в течение которых дети делятся на 4 подгруппы и посещают 4 площадки: «Народные мотивы», «Весёлые варежки», «Русские узоры», «Народные промыслы».

Прикладное творчество

«Народные мотивы»

Задачи:

– познакомить с узорами в изделиях мастеров г.Городца и основными этапами росписи. – развитие познавательной активности детей, творческой фантазии, художественного вкуса;

– формировать практические умения и навыки рисования с образца. Учить детей составлять узор по мотивам Городецкой росписи;

– совершенствовать навыки рисования кистью декоративных элементов Городецкой росписи;

– воспитывать интерес к искусству Городецких мастеров, уважение к творческому наследию;

– развивать усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками.

Этапы занятия:

– историческая справка

– теоретическая часть (показ)

– практическая (делают сами)

Оборудование и инвентарь: модель для раскрашивания «Закладка», гуашь, кисти, баночка для воды, лист бумаги, салфетка, простой карандаш, стирательная резинка.

Танцевальная программа

«Весёлые варежки»

Задачи:

- вовлечь детей в творческий процесс;

- создать эмоциональный контакт между детьми;

- способствовать развитию познавательного интереса к искусству музыки и танца;

- мотивировать детей к дальнейшему физическому развитию.

Этапы занятия:

1. Знакомство – разминка (танцевальная разминка в игровой форме на все группы мышц)
2. Разучивание танцевальной композиции «Весёлые варежки» (с реквизитом)
3. Подведение итогов (ребята делятся впечатлениями о проделанной работе)

Оборудование и инвентарь: ноутбук, колонки, подборка музыкальных файлов, 10 пар варежек.

Музыкальное творчество

«Русские узоры»

Задачи:

- способствовать развитию интереса к традиционным, русским ремёслам, через видение прекрасного;

- приобщить к традиционной народной певческой культуре;

- познакомить с обрядовыми народными играми.

Этапы занятия:

1. Приветствие: народная игра «Я по горенке иду»
2. Основная часть:

- знакомство с традиционными русскими ремёслами (рассказ, показ изделий),

- разучивание прибауток со звучащими жестами,

- знакомство с народными играми.

3. Заключение: вспоминаем, какие росписи сегодня узнали.

Оборудование и инвентарь: шумовые инструменты, рояль, платки, росписи на картинках, изделия: хохлома, гжель, жостова, палех.

Викторина

«Народные промыслы»

Задачи:

- обобщить знания детей о народных промыслах, о сказках;

- воспитывать доброжелательность, умение работать в команде;

- создать положительный, эмоциональный настрой всех участников;

Оборудование и инвентарь: фломастеры и ручки, бумага.

Этапы занятия:

1. Приветствие (краткая информация о ходе викторины)
2. Разминка (отгадывание загадок о сказках)
3. Основная часть (отгадывание загадок о народных промыслах, о видах росписи)

Приложение. Презентация профильного дня «Город мастеров»