Составными частями современной деятельности учителя и учащихся по освоению программного материала являются ориентировочная, исполнительная и контролирующая. В контролирующей части устанавливается обратная связь в системе учитель-ученик, позволяющая регулярно получать информацию, используемую для определения качества усвоения учащимися учебного материала, своевременного диагностирования и корректирования их знаний и умений. Иначе говоря, в ходе контроля выявляются и оцениваются знания и умения учащихся, что дает возможность получать и накапливать сведения, необходимые для успешного управления их обучением, воспитанием и развитием.

Один из распространенных типов контроля – внешний контроль учителя за деятельностью учащихся. Этот тип контроля приучает учащихся добросовестно и систематически выполнять учебную работу, развивает стремление сделать ее лучше.

С введением формы итоговой аттестации в виде ГИА для предмета «математика» возникла необходимость более глубокого изучения геометрии, т.к. часть заданий контрольно-измерительных материалов предлагает знание этого предмета.

Для более качественного изучения геометрии мы проводим зачеты в конце каждой четверти и мини-экзамен в конце года. Задания по геометрии, предлагаемые для учащихся седьмого класса в рамках экзамена-собеседования:

Задачи на построение

4-1. Построить угол равный данному.

4-2. Построить биссектрису данного угла.

4-3. Построить середину данного отрезка.

4-4. Построить прямую перпендикулярную данной.

4-5. Построить треугольник по трем сторонам.

4-6. Построить треугольник по углу и двум сторонам.

4-7. Построить треугольник по стороне и двум углам, прилежащим к ней.

4-8. Построить прямоугольный треугольник по двум катетам.

4-9. Построить прямоугольный треугольник по катету и прилежащему острому углу.

4-10. Построить прямоугольный треугольник по гипотенузе и острому углу.

4-11. Построить треугольник по стороне и двум углам, прилежащим к ней.

4-12. Построить прямоугольный треугольник по двум катетам.

4-13. Построить биссектрису данного угла.

4-14. Построить середину данного отрезка.

Билет № 1

1.Теорема о смежных углах.

2.Определение медианы, биссектрисы, высоты треугольника.

Билет № 2

1.Теорема о вертикальных углах.

2.Определение треугольника.

Билет № 3

1.Первый признак равенства треугольников.

2.Определение перпендикулярных прямых.

Билет № 4

1.Признак параллельности прямых (на выбор).

2.Определение параллельных прямых.

Билет № 5

1.Второй признак равенства треугольников.

2.Определение окружности.

Билет № 6

1.Свойства равнобедренного треугольника (на выбор).

2.Определение расстояния от точки до прямой.

Билет № 7

1.Теорема о сумме углов треугольника.

2.Расстояние между параллельными прямыми.

Билет № 8

1.Третий признак равенства треугольников.

2.Определение угла.

Билет № 9

1.Свойства прямоугольного треугольника.

2.Определение отрезка.

Билет № 10

1.Свойство равнобедренного треугольника об углах при основании.

2.Определение луча.

С введением такой оценки знаний учащиеся стали ответственнее подходить к выполнению домашних заданий, тщательнее разбирать задачи и вникать в их суть. В результате повысилась качественная успеваемость по геометрии и процент выполнения заданий из модуля «Геометрия».