Книга Памяти – патриотический проект «Я спас мир»

 
 

Ширяева Вера Александровна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ № 251 г. Новосибирска

 

Книга Памяти – патриотический проект «Я спас мир»

В работе представлен материал, собранный воспитанниками детского сада о своих прабабушках и прадедушках, участвовавших в Великой Отечественной войне. Материал отражает жизненный путь предков, их трудовой и боевой подвиг в военное и послевоенное время.

Жив человек, пока жива память. Впереди юбилейный год, 75 лет как закончилась Великая Отечественная война. Время неумолимо идет вперед. С нами осталось мало свидетелей тех лет… Ветеранов и непосредственных участников боевых действии, тех, кто пережил все тяготы в тылу, а также детей войны. Теперь практически невозможно услышать рассказ из первых уст. Наши дети и внуки много знают об этой войне из книг и фильмов. Для того чтобы это не стало просто историей из учебника, важно сохранить память в лицах обо всех родных, кто участвовал в Великой Отечественной Войне, и о тех, кто был в тылу.

В каждой семье были те, кто защищал Родину от фашистских захватчиков, кто приближал победу в тылу. В каждом доме берегут военные реликвии героев Отечества, пришедших с войны, или пожелтевшие письма-треугольники, последние весточки тех, кто не вернулся с фронта.

Проект является долгосрочным, рассчитан на пять лет, с дальнейшим продолжением работы.

Цель данного проекта:

1. Сохранить память о героях Великой Отечественной Войны, детях войны, тружениках тыла.

2. Приобщение детей и их родителей к теме патриотизма в рамках собственной семьи.

3. Расширить и уточнить знания детей по данной теме.

Участники проекта: воспитанники детского сада и их родители; педагоги детского сада.

Сроки реализации проекта: январь 2015 г. – январь 2020 г.

Задачи:

– закреплять и систематизировать знания о том, как наша страна победила в Великой Отечественной войне;

– познакомить детей с историей своей семьи;

– способствовать развитию чувства патриотизма;

– создать условия для развития интереса к поисково-исследовательской деятельности по изучению истории своей семьи в годы ВОВ.

Реализация проекта:

Работу над проектом мы начали с изучения литературы, посещения библиотеки. Мы обнаружили, что информации о наших родственниках нигде нет.

Сейчас уже можно сделать вывод, что воспитанники детского сада мало знают о своих прабабушках и прадедушках. А когда уйдут из жизни наши бабушки и дедушки, сегодняшнее поколение вообще ничего не будет знать о людях, которые подарили нам жизнь.

На сегодняшний день любой человек имеет возможность найти информацию о родственниках и близких, погибших или пропавших без вести в ходе Великой Отечественной войны. Для изучения документов, содержащих персональные данные военнослужащих времен войны, создано множество сайтов. Так я нашла сведения о своих родных. Сайт предоставляет возможность родственникам установить судьбу, определить место захоронения и достойно почтить память своих родных и близких.

Было предложено детям совместно с родителями написать рассказы о жизни своих прадедушек и прабабушек – ветеранах войны и труда. На занятиях, посвященных Дню Победы, ребята рассказывали про своих родственников.

При подведении итогов работы в конце мая 2015 года было принято решение: увековечить память о наших родственниках в книге (пусть это и громко сказано) и продолжить работу над ней в дальнейшем.

Ожидаемые результаты:

– усвоение детьми представлений о таком периоде в истории нашей страны, как Великая Отечественная война;

– воспитание чувств любви к родной земле, уважению к ветеранам и памяти погибших воинов;

– развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности.

Дальнейшая реализация проекта:

– Дополнить страницы нашей книги Памяти материалами воспитанников других групп, а в дальнейшем подключить весь детский сад.

– Создание книги «Дети войны», где собран материал о наших бабушках и дедушках – детях войны.

– Публикация итогов проделанной работы на сайте детского сада.

Я благодарна всем тем, кто нашел время записать все известные факты и передать информацию для книги памяти. Итак, участниками представленного мною проекта я считаю воспитанников, родителей и педагогов. Самое главное – результат, и неважно: это фото ветерана или биографические данные, награды, воспоминания. Самое главное – это память и уважение к мужеству тех, кого уже не вернуть.

Появление этой книги неслучайно, и роль ее в жизни каждого участника велика.

Арапов Василий Ильич 1914-1945

Симоненко Григорий Елисеевич 1921-1943

 

Количество просмотров: 8300  

Добавить комментарий

201. Воспитание доброты у старших дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
202. Функциональная грамотность в формировании основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №101, июнь 2022
203. Роль книги в развитии детей дошкольного возраста ВЫПУСК №101, июнь 2022
204. Метод планирования работы детей в центрах активности как способ формирования функциональной грамотности дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
205. Технология квест-игры как одна из инновационных форм работы с детьми старшего дошкольного возраста по формированию естественно-научной грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022
206. Взаимосвязь личностных особенностей детей дошкольного возраста через проекцию фигуры человека с компонентами когнитивной сферы ВЫПУСК №101, июнь 2022
207. Развитие предпосылок формирования функциональной грамотности младших дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
208. Формирование предпосылок функциональной грамотности у детей дошкольного возраста посредством игровой деятельности на прогулке ВЫПУСК №101, июнь 2022
209. Роль учителя-логопеда в формировании речевой активности дошкольников как одного из компонентов функциональной грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022
210. Речевое развитие дошкольников посредством методик программы «ПРОдетей» как важный фактор формирования функциональной грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022
211. Формирование элементарного математического представления посредством дидактической игры Выпуск №100, Апрель 2022
212. Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность Выпуск №100, Апрель 2022
213. Лэпбук как средство развития познавательной активности дошкольников Выпуск №100, Апрель 2022
214. Воспитательная значимость фольклора в дошкольном учреждении Выпуск №100, Апрель 2022
215. Развитие финансовой грамотности старших дошкольников Выпуск №100, Апрель 2022
216. Роль книги в развитии речи детей раннего возраста Выпуск №100, Апрель 2022
217. Тематическая неделя «Мир профессий» как одна из форм ранней профориентации детей среднего и старшего дошкольного возраста Выпуск №100, Апрель 2022
218. Профориентация как способ социализации воспитанников группы комбинированной направленности Выпуск №100, Апрель 2022
219. Современные образовательные технологии в профориентации дошкольников Выпуск №100, Апрель 2022
220. Юные экспериментаторы Выпуск №100, Апрель 2022

Страницы