Понимание, великодушие, милосердие, терпимость и вера в ребенка –

вот наши главные лекарства. И еще полнокровная, радостная,

яркая, наполненная трудом, общением и заботой о других, жизнь.

А. А. Дубровский

В нашей школе работает социально-педагогическая служба, главной целью которой является создание условий для гармоничного развития детей и подростков в процессе школьного обучения, оказание помощи детям и подросткам, испытывающим затруднения в обучении, эмоционально-волевой сфере, развитии интеллекта, коммуникации.

Формирование готовности к взрослой жизни начинается с первого класса и продолжается в течение всего обучения в школе, поэтому создание соответствующих условий – основная задача социальной работы.

Основными направлениями социально-педагогической деятельности в школе являются:

– помощь семье в проблемах, связанных с воспитанием, учебой ребенка;

– выявление запросов, потребностей детей и разработка мер помощи конкретным учащимся с привлечением специалистов из соответствующих учреждений и организаций;

– помощь ребенку в устранении причин, негативно влияющих на его успеваемость и посещение школы;

– привлечение детей, родителей, общественности к организации и проведению социально-педагогических мероприятий, акций;

– распознавание, диагностирование и разрешение конфликтов, проблем, трудных жизненных ситуаций, затрагивающих интересы ребенка, на ранних стадиях развития с целью предотвращения серьезных последствий;

– индивидуальное и групповое консультирование детей и их родителей по вопросам разрешения проблемных жизненных ситуаций, воспитания детей в семье, конфликтов и т. п.;

– профилактика и коррекция психического здоровья и социального поведения;

– социально-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

В школе разработана программа социально-педагогической службы, которая включает следующие содержательные блоки:

I блок: Организационная работа.

II блок: Просветительская работа по профилактике асоциального поведения школьников, которая включает в себя разделы:

– правовое просвещение школьников;

– пропаганда ЗОЖ и профилактика возникновения вредных привычек и зависимостей;

– работа по обеспечению безопасности жизнедеятельности детей;

– работа по формированию коммуникативных навыков у учащихся.

III блок: Индивидуальная работа с учащимися и семьями.

IV блок: Работа с родителями.

V блок: Работа с педагогами.

На базе школы работает Совет профилактики.

Основными задачами Совета являются:

– оказание социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним, имеющим отклонения в поведении либо проблемы в обучении;

– выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных учреждениях;

– выявление фактов жесткого обращения с детьми и семей, находящихся в социально опасном положении, оказания им помощи в обучении и воспитании детей.

Деятельность Совета профилактики – это целенаправленный, системный, планируемый процесс, создающийся в соответствии с нормативными документами международного, регионального, муниципального и локального уровня, что закреплено в положении о Совете профилактики.

Социальный педагог – сотрудник школы, который создаёт условия для социального и профессионального саморазвития учащихся, организуя деятельность педагогов и родителей на основе принципов гуманизма, с учётом исторических и культурных традиций.

Васильева Вера Владиславовна и Валерия Александровна – социальные педагоги нашей школы. Они оказывают помощь детям, родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Кроме того, я, как социальный педагог и юрист, провожу с обучающимися мероприятия по правовому просвещению подростков, уважительному отношению к праву и соблюдению законности. Мероприятия проходят в форме игры и ребятам это нравится. Через игру подростки лучше начинают понимать необходимость знания и соблюдения законов. Успех эффективной работы с обучающимися группы риска кроется в сочетании традиционных подходов с современными механизмами.

Сервисы, которые могут быть полезны социальному педагогу:

– Сервис быстрых опросов Plickers – позволяет создать онлайн-класс, собирать, обрабатывать и хранить большой объём данных при минимальных временных затратах.

– Приложение Ментиметр – формирование облака отзывов, ответов, мнений по заданному вопросы в режиме онлайн.

– Е-треники – тренажёр, который можно адаптировать под необходимое содержание.

– Kahoot! – приложение для проведения опросов, текстов, викторин и квизов.