В Законе РФ «Об образовании» определены требования к образовательной деятельности, где наиболее важной является задача формирования культурно-исторических ценностей, гражданско-патриотического воспитания, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе.

Специфика нарушения развития обучающихся с проблемами слуха существенно осложняет процесс формирования духовно-нравственных представлений, развитие и воспитание культурных ценностей. Опыт работы в нашей школе показывает, что в сложных современных условиях прививать детям и подросткам с нарушениями слуха моральные качества, соответствующие достойному гражданину Родины, достаточно трудно.

Важная роль в этой работе принадлежит школьному музею, который выводит ребенка в мир культуры, показывает взаимосвязь поколений учеников и педагогов школы, определяет развитие школьного образования глухих в городе Новосибирске в целом.

Школьный музей представляет собой культурно-исторический феномен, ценностно-ориентирующий ребенка в исторической действительности конкретного образовательного учреждения во взаимодействии с историческими событиями города и страны.

Как показывает практика, работа по обогащению архива музейных экспонатов школьного музея и проведение различных форм работы на его базе, таких как экскурсии, классные часы, создание проектов, проведение образовательных квестов, реконструкций событий, патриотических акций, способствуют развитию умения получать обучающимися под руководством педагогов информацию, работать с ней и применять ее в дальнейшей деятельности. А также воплощает в себе суть культуры во взаимном переходе от прошлого к настоящему.

90-летнее существование школы невозможно без своей истории. По крохам собирался материал для музея: педагоги и обучающиеся, выпускники помогали в сборе фотографий, воспоминаний, поднимались архивные документы. В хронологии представлена роль руководителей школы, значимые страницы истории школы. В музее можно увидеть фотографии и макеты зданий, в которых работала школа с момента ее основания, педагогов, участвующих в ее открытии, первых учеников. На стеллажах представлены экспонаты звукоусиливающей аппаратуры разных лет. Многолетняя история школы глухих в Новосибирске рассказывает о выдающихся педагогах и о не менее выдающихся учениках и выпускниках, об ученых, тесно сотрудничающих со школой в разные годы (в далекие 50-е годы – Ф.Ф. Рау, в настоящее время – А.В.Молокова) или о начинающих свой научный путь у нас дефектологах С.А. Зыкове, Н.Ф. Слезиной, О.Ю. Пискун. Также представлена информация о многочисленных экспериментах, которые проводились в школе (внедрение ППО 60-годы, сокращение сроков обучения и сокращение количества обучающихся в классах – 80-е годы, экспериментальная площадка по внедрению в коррекционной школе компьютерных технологий – 2002 г., внедрение модели управления качеством образования – 2011 г.). В музее можно видеть материал от основания школы и до наших дней, о её развитии, становлении, успехах, достижениях.

Работа по экспозиции музея продолжается, впереди – реализация многих идей и проектов. Одним из интереснейших проектов, запущенных в этом учебном году, стал цикл экспозиций «Человек по имени Учитель». Идея проекта возникла не случайно. Ведь ни для кого не секрет, что работа с особенными ребятами очень трудная, но очень благородная и благодарная. Случайных людей в этой профессии не бывает. Случайные рано или поздно уходят. Остаются только верные своему делу. И таких людей, на самом деле, немало. Таким людям – низкий поклон. Первая экспозиция, увидевшая свет, посвящена учителю-профессионалу и прекрасному человеку Антонине Варфаламеевне Титовой, проработавшей в школе 59 лет. Она внесла огромный вклад в обучение, воспитание и развитие не одного поколения учеников.

На открытие экспозиции в честь 90-летия Антонины Варфоломеевны были приглашены члены ее семьи, друзья, ветераны. Эта теплая встреча оставила незабываемые впечатления и неизгладимый след в сердцах присутствовавших.

После выставку посетили обучающиеся школы. Они увидели экспонаты, которые были результатом творческих работ учеников прошлых поколений и сохранились до наших дней; увидели, сколько педагогов работали за годы жизни школы; увидели знакомые лица выдающихся выпускников.

Первыми ступенями к осознанию себя гражданином своей страны можно по праву считать любовь к своей семье, друзьям, школе, уважение к учителям. Ребенку важно научиться быть частью этих сообществ, определить свою значимость в них. И именно педагоги помогают им в этом.

В рамках цикла «Человек по имени Учитель» наш музей будет представлять экспозиции об учителях, посвятивших свою профессиональную жизнь школе № 37. Это и Георгий Маркович Лопаткин, и Аделина Григорьевна Ромашева, и Ада Львовна Гинзбург, и Валерий Иванович Романенко, и Людмила Кузьминична Егорова, и Татьяна Петровна Горохова, и многие-многие другие. Очень жаль, что многих нет среди нас, но память о них хранит школа № 37.