Мы живём в России – стране, богатой своей историей и культурой. Чтобы считать себя частью этого богатейшего наследия, необходимо прочувствовать духовную жизнь своего народа, принять русский язык, историю и культуру, как свои собственные. Человек существо духовное, он стремится не только к физическому развитию, но и к духовному становлению.

С дошкольного возраста мы формируем у детей правильное отношение к старинным праздникам, традициям, фольклору, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил нам своё самое ценное из своих культурных достижений, просеянных сквозь сито веков. Федеральный государственный образовательный стандарт ставит перед дошкольной образовательной системой задачу обновления содержания, в первую очередь, в подходах к воспитанию личности ребенка.

Реализуя образовательный стандарт в ДОУ, включая региональный компонент, а также работая над нравственно-патриотическим воспитанием дошкольников, мы столкнулись с некоторыми трудностями. Дети дошкольного возраста усваивают все прочно и надолго только тогда, когда все слышат, видят и делают сами. Погружая ребёнка в национальный быт, мы создаём условия для познания первоначально родной семьи, затем родного детского сада, в более старшем возрасте – мир родного района, города, мир родной Отчизны. Тем самым мы создаем естественную среду для овладения языком родного народа, его традициями, укладом жизни, таким образом пробуждаем любовь к малой и большой Родине.

Интересной формой знакомства детей с родной культурой в дошкольном учреждении является создание мини-музеев. В любом возрасте дети задают множество вопросов о том, что им кажется интересным и необычным. Музейная педагогика не только ответит на эти вопросы, но и вовлечет детей и родителей в организацию развивающего пространства.

В 2015–2016 году в нашем саду был запущен долгосрочный проект «Мини-музеи в ДОУ». Мы с ребятами нашей группы решили создать мини-музей «Русская изба».

Музей создавался по крупицам, руками воспитателей, детей и родителей. Пространство музея разделено на четыре центра: гостиная, спальня, музей ложек, музей матрешек. Также в музее представлены все виды декоративно-прикладного искусства: гжель, хохлома, Городец, дымка. В спальне музея имеются кровать и люлька с набором постели в народном стиле. Часть постельных принадлежностей передана бабушками наших воспитанников. Русскую печку изготовил папа нашего Ромы, она не только украшает наш музей, но и используется в театральных постановках нашего сада. Имеются экспонаты старины: утюги, весы, ухват, кочерга, чугунки, прялка, сундук, коромысло. Кухонную утварь: чугунок, ухват, посуду, прялку, утюг, элементы декора, мы собирали в течение всего года. Коромысло и рубанок нам привезли наши сотрудники из летних отпусков. В музее представлены картины, представляющие разные жанры изобразительного искусства и выполненные в разнообразной технике: вышивки крестиком и гладью; вязание спицами и крючком; шитьё из лоскутков; вышивка «Ришелье». И, конечно же, какая изба без своего Домового? Хранителем домашнего уюта, носителем знаний о фольклоре и народной мудрости в нашей избе является домовёнок Кузя, живущий за печкой и выходящий к детям на праздники, чтобы с ними поиграть, повеселиться. Дети очень любят этого героя, которого, как и многие другие куклы, ребята и их родители сшили своими руками. Невозможно на вербальном уровне объяснить значение давно вышедших из употребления слов. Только увиденное своими глазами, обыгранные в процессе игры вещи становятся значимыми и узнаваемыми.

Наш музей регулярно посещают воспитанники других групп, а дети нашей группы поддерживают в нем порядок. Музей постоянно пополняется макетами, сделанными руками воспитателей и детьми. Мы часто проводим мастер-классы, на которые приглашаем наших любимых бабушек. Они учат детей создавать различных кукол, учат вышивать на пяльцах, угощают детей блинами. Дети своими руками расписывают фартуки под гжель, досточки под хохлому, ложки, вазы в разных стилях декоративно-прикладного искусства.

Музей играет большую воспитательную роль для дошкольников, а также способствует укреплению сотрудничества детского сада и семьи. Практика показывает, что создание мини-музея способствовало возникновению интереса как у детей, так и взрослых к русской культуре, к традициям своего народа. Это подтверждают рассказы воспитанников о посещении в выходные дни выставок, залов краеведческого музея, а также активная помощь родителей в подборе материалов для музея. Мы воспитываем наших детей так, чтобы в будущем они сохранили то, что веками собирал наш народ и передали это богатство своим детям!