Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Развитие выразительной речи у детей дошкольного возраста посредством театрализацииМалахова Людмила ВладимировнаПонятие «выразительность речи» имеет интегрированный характер и включает в себя вербальные (интонация, синтаксис, лексика) и невербальные (мимика, жесты, поза) средства. Психолог и философ С.А. Рубинштейн рассматривал выразительность речи как качественную характеристику речи, которая тесно связана с проявлением индивидуальности человека. Соответственно, важнейшим условием своевременного интеллектуального, речевого, литературного и художественного развития служит использование разнообразных средств выразительности речи. |
 |
Урок по теме «Органы кровообращения. Кровь» в 7 классеВеденеева Наталия ВладимировнаС введением ФГОС требования к современному уроку обновились. Люди, способные мыслить самостоятельно, нужны современному обществу и должны быть готовы как к коллективному труду, так и к индивидуальному, должны осознавать последствия своих поступков для себя, для других людей и для окружающего мира. Современный урок больше не может быть системой формирования знаний, умений и навыков, он является неким пространством, где учащиеся приобретают новые, универсальные способы действия, которые они могут применить в реальной жизни в любой ситуации окружающего мира. |
 |
Методическое обеспечение реализации ФГОС общего образования: опыт, проблемы и перспективыГалимова Марина ВладимировнаНачальная школа самая важная и значимая ступень в системе школьного образования, так как впервые ведущей деятельностью ребенка становится учебная деятельность. А основная цель работы с учениками по ФГОС – научить учащихся учиться. Как же развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске? Решение этих задач опирается на мотивационно-потребностную сферу ребенка. Ученики начальной школы не могут учиться «для самих себя». Иногда они учатся за оценку, иногда за похвалу, иногда за подарки. Но любой из этих мотивов недолговечен. |
Страницы