Возможности комплексного использования УМК «Сферы. Биология» при реализации технологии критического мышления

Если хочешь быть умным, научись разумно спрашивать,

внимательно слушать, спокойно отвечать и

переставать говорить, когда нечего больше сказать.

Швейцарский теолог, писатель И. Лафатер

У человека должно быть дело

На дворе 2017 год. Весна. Всё ближе долгожданное лето, а вместе с ним и пора каникул у школьников и студентов. Чем же заняться в эти тёплые, солнечные, беззаботные деньки? Кто-то поедет путешествовать, кто-то будет гулять, кутить и веселиться, ну а некоторые воспользуются этим временем, не загруженным лекциями, конспектами, уроками и экзаменами, для улучшения своего материального благосостояния, то есть устроятся на работу. В какую сферу пойдут эти ребята и девчата, куда приложат свои пытливые умы, а также молодые, сильные руки?

Методическое обеспечение реализации ФГОС общего образования: опыт, проблемы и перспективы

Начальная школа самая важная и значимая ступень в системе школьного образования, так как впервые ведущей деятельностью ребенка становится учебная деятельность. А основная цель работы с учениками по ФГОС – научить учащихся учиться. Как же развить у ребенка устойчивый интерес к учебе, к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске? Решение этих задач опирается на мотивационно-потребностную сферу ребенка. Ученики начальной школы не могут учиться «для самих себя». Иногда они учатся за оценку, иногда за похвалу, иногда за подарки. Но любой из этих мотивов недолговечен.