Актуальное интервью
Материалы номера
 |
Грани педагогического мастерстваШестакова Наталья Владимировна, Григорьева Елена ИосифовнаДополнительное образование взрослых сегодня обретает свою вторую жизнь и становится все более актуальным в свете обновления лицензионных требований к ведению образовательной деятельности образовательными организациями различных типов. Положения Федерального закона № 273 «Об образовании в Российской Федерации» дают более широкое толкование данному понятию, ориентированное не только на профессиональную подготовку и переподготовку, повышение квалификации взрослых обучающихся (от 18 лет и старше), но и их личностное, творческое развитие, содействие самоопределению и саморазвитию. |
 |
Некоторые методы работы муниципальной библиотеки по профориентации старших школьниковКостина Ольга КонстантиновнаБиблиотека им. М.И. Калинина находится в Ленинском районе, ее читателями являются учащиеся средних школ №№ 48, 90, 191, 86, школ-интернатов № 39 и № 133. Традиционными направлениями работы библиотеки являются – экологическое, патриотическое, краеведческое. Но реалии сегодняшнего дня требуют необходимости осуществления работы и по профориентации. Любой кадровый библиотекарь скажет, что проведение Дней специалиста в системе муниципальных библиотек всегда было в планах работы. В этом году мы решили расширить просто информационные Дни профессий и связать их с историей города и области. |
 |
Развитие выразительной речи у детей дошкольного возраста посредством театрализацииМалахова Людмила ВладимировнаПонятие «выразительность речи» имеет интегрированный характер и включает в себя вербальные (интонация, синтаксис, лексика) и невербальные (мимика, жесты, поза) средства. Психолог и философ С.А. Рубинштейн рассматривал выразительность речи как качественную характеристику речи, которая тесно связана с проявлением индивидуальности человека. Соответственно, важнейшим условием своевременного интеллектуального, речевого, литературного и художественного развития служит использование разнообразных средств выразительности речи. |
Страницы