Методические рекомендации по содержанию и формам организации досуга детей в организациях отдыха детей и их оздоровления

БЛОК 1. ИГРА – КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА ДЕТЕЙ И НЕПРЕДНАМЕРЕННОЕ САМООБУЧЕНИЕ.

Изменение отношений с действительностью. В игре моделируются условия, отличные от условий деятельности в реальной действительности. Для ребенка игра предоставляет возможность выбора и принятия ответственности, что является для него самым значимым в игре. Феномен этого качества игры состоит в том, что для детей игра создает возможность смоделировать условия реальной действительности, а взрослым, напротив, дает возможность “уйти” от этих условий.

Педагогический десант АКЛ на УЧСИБ-2017

С 16 по 18 марта в Новосибирске прошла выставка образовательных организаций, оборудования и литературы для учебного процесса «УчСиб-2017» в Экспоцентре в рамках Международной выставки "ITE Сибирская Ярмарка". В выставке приняли участие более 180 образовательных учреждений и компаний.

Активные методы обучения и их роль в развитии творческих способностей учащихся студии изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Город мастеров»

Развитие творческих способностей предполагает формирование определенной готовности ребенка к поиску решения возникающих (или предлагаемых педагогом) проблем и творческому преобразованию действительности. Это достигается путем развития мышления и овладения приемами практической деятельности.