Профессиональный рост учителя в свете повышения квалификации

В условиях реформирования и обновления нашего образования учитель старается соответствовать тем изменениям, которые происходят в современной школе. Во многом от него зависит формирование культуры и нравственности подрастающего поколения, а также дальнейшее развитие общества, поэтому в настоящее время активно осуществляется ряд мер по повышению профессиональной подготовки учителей. В частности, усиливается теоретическая и практическая подготовка по тем дисциплинам, которые будут составлять предмет их преподавательской деятельности в школе.

Методические рекомендации по содержанию и формам организации досуга детей в организациях отдыха детей и их оздоровления

БЛОК 1. ИГРА – КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ДОСУГА ДЕТЕЙ И НЕПРЕДНАМЕРЕННОЕ САМООБУЧЕНИЕ.

Изменение отношений с действительностью. В игре моделируются условия, отличные от условий деятельности в реальной действительности. Для ребенка игра предоставляет возможность выбора и принятия ответственности, что является для него самым значимым в игре. Феномен этого качества игры состоит в том, что для детей игра создает возможность смоделировать условия реальной действительности, а взрослым, напротив, дает возможность “уйти” от этих условий.

Актуальные направления и формы профориентационной работы с учащимися среднего и старшего школьного возраста в условиях дополнительного образования

Как известно, выбор профессии – это один из самых важных и сложных шагов в жизни старшеклассников. За выражением «выбор профессии» стоит планирование, проектирование «профессионального старта» и определение жизненного пути. Правильно сделанный выбор – это начало пути к успеху, самореализации, психологическому и материальному благополучию в будущем. Очень часто мы сталкиваемся с тем, что старшеклассники не готовы к самостоятельному ответственному выбору. Несомненно, в вопросах профориентации школьников должны объединить свои усилия родители, психологи и педагоги.