Актуальное интервью
Материалы номера
 |
«Эти трудные звуки…» Использование зрительных символов звуков в работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речиКонькова Наталья ВасильевнаПри обучении детей с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) важное место отводится работе по формированию фонематического восприятия и навыков звукового анализа, что положительно сказывается на становлении всех компонентов языковой системы. |
 |
Использование приемов технологии развития критического мышления на уроках в начальной школеГурова Марина ИвановнаВ федеральном государственном стандарте второго поколения сказано «развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования». Поэтому основная задача учителя на любом уроке формировать универсальные учебные действия. |
 |
Роль художественной литературы в развитии речи детейКасимова Ирина ИвановнаХудожественная литература – это вид искусства, в котором показана ценность человеческих отношений, несущих добро или зло, любовь или ненависть, равнодушие или понимание, принятие или непринятие, отражены ценностные ориентиры разных культур и народов. |
Страницы