Основой всестороннего и полноценного развития ребенка дошкольного возраста является его оздоровление и физическое развитие в разных видах деятельности, но прежде всего, в двигательной и игровой. Интеграция данных видов деятельности позволяет успешно решать задачи формирования двигательной культуры, развития физических способностей детей, укрепления здоровья, приобщения к здоровому образу жизни.

Спортивный досуг и развлечения являются как раз такой формой организации детской деятельности в ДОУ, которая объединяет различные виды деятельности детей. В увлекательной наглядно-практической форме такие мероприятия развивают интерес ребенка к спорту, физическим упражнениям, формируют мотивацию к здоровому образу жизни.

В современном мире воспитание и образование уже невозможно без использования технических и компьютерных средств. Наши дети живут в эпоху активной информатизации и роботостроения. Технические достижения все быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности. Поэтому использование в педагогической практике программируемых игрушек сразу повышает интерес дошкольников к любой деятельности. Мы тоже по возможности стараемся использовать в своей работе программируемые игрушки.

Представляем вашему вниманию конспект развлечения по формированию культуры здоровья старших дошкольников с использованием лого-робота Bee-Вot «Умная пчела» «Путешествие за лепестками здоровья».

Цель: формирование у детей привычки к здоровому образу жизни, повышение двигательной активности дошкольников.

Задачи:

– развивать у детей физические качества: быстроту, ловкость, выносливость;

– закреплять знания о здоровье человека, полезных продуктах;

– закреплять культурно-гигиенические навыки;

– повышать интерес к занятиям физкультурой и спортивным играм путем использования современных программируемых игрушек «Умная пчела».

Оборудование: лого-робот «Умная пчела», игровое поле для «Умной пчелы», цветок с лепестками, подушка на каждого ребёнка, «Дорожка здоровья», массажный мяч «Су-Джок», музыкальное и физическое сопровождение, проектор для показа видеоролика.

Подготовительная работа:

Оформление педагогами группы плакатами о здоровье человека.

Создание презентации «Как наша семья укрепляет здоровье» и её показ.

Создание книжек-малышек с рецептами полезного для здоровья блюда.

Ход мероприятия

(дети входят в группу)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся с вами в интересное путешествие. Нас уже ждет волшебный ковер-самолет. Давайте скорее занимайте места (дети по удобнее рассаживаются на мягкие подушечки).

Показ видеоролика «Притча о здоровье» (на проекторе)

Как вы думаете, куда мы с вами сегодня отправимся? А как вы думаете, что такое здоровье? (ответы детей).

Воспитатель: Здоровье – это состояние нашего организма, когда он не болеет и полностью хорошо себя чувствует. Вот мы сегодня и выясним: какой он – здоровый человек, что нужно делать, чтобы быть здоровым. И отправимся в волшебное путешествие на поиски лепестков здоровья.

Воспитатель: Посмотрите, сейчас у нас с вами есть только серединка от цветка Здоровья. И наша с вами задача – раздобыть все лепесточки.

Воспитатель: А поможет нам собрать все лепестки здоровья наша умная пчёлка «Здоровейка».

Воспитатель: Для начала хочется отметить, что здоровый человек – это веселый человек. Он улыбается и у него хорошее настроение. Давайте и мы подарим друг другу хорошее настроение.

Игра «Доброе утро»

Доброе утро! Улыбнитесь скорее!

Сегодня наш денёк пройдёт веселее,

Мы погладим нос и щёчки,

Будем мы красивыми как в саду цветочки.

Разотрём ладошки сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем смелее, смелее!

Ушки мы теперь потрём,

И здоровье сбережём!

Воспитатель: Лепестки здоровья отправляемся искать, к здоровью отнесёмся мы серьёзно, мы знаем в наших силах всё возможно.

Игровое поле, лого-робот «Умная пчела», на нём лепестки разного цвета (нужно с помощью пчелы, используя схемы добраться до лепестка нужного цвета и выполнить задание).

1 схема «Оранжевый лепесток» – лепесток «Зарядка»

Воспитатель: Ребята, мы по схеме пришли до лепестка, какого он цвета? (ответы) Переверните лепесток, что вы видите? (детей), что делают дети? (зарядку), для чего нужна зарядка? Что надо делать по утрам, чтобы быть бодрым и здоровым? (зарядку). Вставайте скорее на зарядку.

Зарядка «Солнышко лучистое»

(Зарядку проводит инструктор по физическому воспитанию)

2 схема «Красный лепесток» – лепесток Закаливания

Воспитатель: Ребята, мы по схеме пришли до лепестка, какого он цвета? (ответы). Переверните лепесток, что вы видите? (детей), что делают дети? (закаливаются). Для чего нужно закаливаться? (ответы детей).

Чтобы здоровье ног укрепить, очень полезно ребятам ходить.

Босохождение по дорожке здоровья.

Мы с вами пойдём по красивой дорожке.

Наши ножки идут по дорожке.

Сели посидели и дальше пошли.

Увидали камень на дорожке.

Не беда перепрыгнут наши ножки.

И попрыгают немножко.

А теперь шажок, шажок и еще один прыжок.

3 схема «Синий лепесток» – лепесток «Личная гигиена»

Ребята, мы по схеме пришли до лепестка, какого он цвета? (ответы) Переверните лепесток, что вы видите? (детей), что делают дети? (умываются, чистят зубы и т. д)

Чтоб здоровым, чистым быть,

Руки нужно с мылом мыть.

Запомнить надо навсегда

Залог здоровья – чистота.

А чтобы быть чистым, что надо делать? (ответы детей: умываться, чистить зубы, мыться, стирать одежду). Покажите мне, как вы умываетесь.

Динамическая пауза «Надо, надо, нам помыться»

Надо, надо нам помыться (дети хлопают в ладоши).

Где тут чистая водица? (поворачивают ладони обеих рук вверх-вниз).

Кран откроем, ш-ш-ш (дети имитируют открывание крана).

Ручки моем ш-ш-ш (дети имитируют мытьё рук).

Щёчки, шейку мы потрём (дети имитируют мытьё лица).

И водичкой обольём (как будто обливают водой).

Проводится игра «Чистюля»

Дети по кругу, под музыку передают друг другу массажный мяч Су-Джок. Как только музыка остановилась – ребёнок, у которого в руках мяч, должен покатать массажный мяч в руках, показать предмет личной гигиены или предмет чистоты, а остальные дети повторяют за показом.

4 схема «Жёлтый лепесток» – лепесток «Дыхательная гимнастика»

Воспитатель: Ребята, мы по схеме пришли до лепестка, какого он цвета? (ответы). Переверните лепесток, что вы видите? (детей), что делают дети? (выполняют дыхательную гимнастику). Для чего нужны дыхательные упражнения? (ответы детей).

А теперь немного отдохнём и выполним дыхательные упражнения.

Дыхательная гимнастика (с применением ароматерапии.)

(Дыхательную гимнастику проводит учитель-логопед)

«Без дыханья жизни нет,

Без дыханья меркнет свет,

Дышат птицы и цветы,

Дышим он, и я, и ты.

Дышим тихо, спокойно. Плавно.

Все мы медленно подышим,

Тишину вокруг услышим».

Давайте закроем глаза и через носик вдохнём воздух, через рот выдохнем и скажем:

— Ах! — Ах, пахнет!

— Ах, как пахнет!

— Ах, как приятно пахнет!

— Ах, как приятно пахнет лепесток (повторить 2-3 раза).

5 схема «Голубой лепесток» – лепесток «Укрепление здоровья дома»

Воспитатель: Ребята, мы по схеме пришли до лепестка, какого он цвета? (ответы). Переверните лепесток, что вы видите? (детей), что делают дети? (укрепляют здоровье). Для чего нужно укреплять здоровье? (ответы детей).

– А как вы дома укрепляете своё здоровье?

Давайте посмотрим, как вы укрепляете здоровье дома. Презентация.

6 схема «Зелёный лепесток» – лепесток «Здоровое питание дома»

Воспитатель: Ребята, мы по схеме пришли до лепестка, какого он цвета? (ответы). Переверните лепесток, что вы видите? (детей), что делают дети? (правильно питаются). Зачем надо правильно питаться? (ответы детей).

Чтоб здоровым оставаться, нужно правильно питаться!

В следующем задании вам ребята нужно быть внимательными, если еда полезная отвечать «Да» и хлопаете в ладоши, если не полезная еда отвечать «Нет» и топать.

Игра «Да и Нет»

Каша – вкусная еда? Это нам полезно? (Да)

Лук зеленый иногда, нам полезен дети? (Да)

В луже грязная вода, нам полезна иногда? (Нет)

Щи – отличная еда, это нам полезно? (Да)

Мухоморный суп всегда – это нам полезно? (Нет)

Фрукты – просто красота! Это нам полезно? (Да)

Грязных ягод иногда, съесть полезно, детки? (Нет)

Овощей растет гряда. Овощи полезны? (Да)

Сок, компотик иногда, нам полезны, дети? (Да)

Съесть мешок большой конфет, это вредно, дети? (Да)

Лишь полезная еда, на столе у нас всегда! (Да)

А раз полезная еда – будем мы здоровы? (Да)

«Рецепт здорового питания от каждой семьи»

(Презентация детьми своих рецептов полезного для здоровья блюда)

Воспитатель: Ну что, мы с вами все лепесточки здоровья собрали. И от нашей пчёлки «Здоровейки», получите в подарок угощение, не болейте и следите за своим здоровьем. (детям вручается корзина с фруктами)

Воспитатель: Наша встреча подходит к концу! Очень хочется узнать, что же вы открыли для себя нового, что взяли на заметку? Хотели бы вы ещё раз встретиться и поговорить на тему здоровьесбережения?

Дети высказывают свое мнение о встрече, ее пользе.