От норм ГТО – к олимпийским победам!

 
 

Казанцева Анна Викторовна,

старший воспитатель
высшей квалификационной категории
МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 
 
 

Шильникова Олеся Владиславовна,

инструктор по физкультуре первой квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373 «Скворушка» г. Новосибирска

 

От норм ГТО – к олимпийским победам!

Спорт ребятам очень нужен!

Мы со спортом крепко дружим!

Спорт – помощник, спорт – здоровье,

Спорт – игра, физкульт-ура!

Во всем мире спорт играет важную роль в жизни человека. Для кого-то спорт – это средство существования, а кто-то предпочитает просто заниматься каким-либо видом спорта или общефизической подготовкой. И каждый из них вносит свой вклад в развитие спорта на нашей планете. Спорт укрепляет здоровье, характер и даже умственные способности людей, которые им занимаются, развивает в них такие навыки как скорость, ловкость, реакция, координация, выносливость, терпение и сила. Спорт-это здоровый образ жизни, умение строить общение со сверстниками, развитие целеустремлённости и трудоспособности. Спорт, несомненно, нужен в любом возрасте, но особенно важны физические нагрузки в детском возрасте.

С 1 сентября 2014 г. президент РФ В.Путин принял решение ввести в действие физкультурный комплекс «ГТО». В рамках обновленного «ГТО» предусматривается сдача спортивных нормативов в 11 возрастных группах, начиная с 6 лет.

По словам знаменитого российского спортсмена Николая Валуева, «дети должны получать свои первые значки ГТО именно в дошкольных образовательных учреждениях – детские сады он рассматривает в качестве фундамента для приобщения детей к здоровому образу жизни и спорту. «Конечно, воспитанники детских садов не должны бегать, прыгать, стрелять, как взрослые. Для «ясельной группы» ГТО достаточно придумать «Веселые старты». В них не должно быть проигравших», – считает депутат.

Необходимо отметить и то, что, по нашему мнению, комплекс ГТО тесно связано с федеральным государственным стандартом. Ключевым принципом стандарта является  развитие высших функций мозга, разность развития ребенка, возврат к игре. Игра – это основа жизни ребенка, движение - основа жизни, а вместе, это двигательные игры - то, что занимает примерно 90% времени всей деятельности ребенка дошкольного возраста. В детском саду мы развиваем познавательную функцию ребенка – его любознательность и стремление узнавать и учиться. Познавательная функция развивается именно через движение, так же как и речь. Так что, можем с уверенностью сказать, что ФГОС и ГТО тесно взаимосвязаны друг с другом через детей и дошкольное образование в целом. Наша задача не просто сформировать будущего здорового физически и психологически человека, а быть частью системы этого развития. ГТО вполне может справиться с этой задачей, мотивируя родителей на развитие полноценной личности ребенка через активизацию его двигательной активности. Фактически двигательная активность ребенка и его развитие – это принцип традиционного воспитания ребенка, и ГТО весьма органично вписывается в данный процесс, в качестве завершающего фактора.

В нашем детском саду ведётся физкультурно-оздоровительная работа, направленная на воспитание у детей правильного отношения к своему здоровью, на совершенствование двигательных навыков и улучшению показателей физического развития. В связи с распоряжением нашего президента в нашем дошкольном учреждении было принято решение начать подготовку наших дошколят к сдаче норм ГТО. В течение 2015-2016 года мы изучили все регламентирующие документы, проанализировали предметно-развивающую среду по физическому развитию, разработали положение о сдаче норм ГТО в ДОУ. Нами был разработан педагогический проект «ГТО с дошкольниками». Целью которого, является приобщение детей к спортивной жизни и воспитание здорового подрастающего поколения.

На первом этапе мы выявили проблему и определили цель и задачи исследовательской деятельности:

Что такое ГТО?

Значки ГТО.

Участники ГТО.

Нормативы ГТО.

Затем мы провели тестирование физического здоровья детей и составили диаграмму. В течение сентября 2016 года мы определили уровень знаний детей о здоровом образе жизни, воспитатели подготовительных групп рассказывали детям историю возникновения физкультурного комплекса «ГТО». Дети посмотрели презентацию о сдаче норм ГТО, картинки с изображением первых значков.

В тёплое время года мы провели фдетей подготовительной группы проводились испытания по следующим категориям:

1. Бег на 30 м.

2. Челночный бег

3. Прыжки в длину с места.

4. Метание в цель с расстояния 6м.

5. Наклоны из положения, стоя вперёд.

6. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу.

В октябре мы проанализировали полученные результаты и ребята, показавшие лучшие результаты представили свои группы на спортивном празднике «От норм ГТО – к Олимпийским медалям», который проводился совместно двумя корпусами нашего дошкольного учреждения. Все дети показали хорошие результаты и были награждены медалями с эмблемой ГТО и призами.

В течение этого учебного мы будем продолжать работу по развитию двигательной активности у дошкольников, чтобы в мае следующего года успешно выступить на районном спортивном соревновании «Веселые старты», а также наши дети пройдут повторные испытания по выбранным категориям и сдадут нормы ГТО на получение значка 1 ступени.

Участие в подобных мероприятиях повышает интерес к физической культуре и здоровому образу жизни, как детей, так и взрослых. Подготовка и участие в сдаче норм ГТО позволит педагогам  не только создать условия для укрепления здоровья детей, воспитания волевых качеств у детей, развития их стремления к победе и уверенности в своих силах, но и повысит у ребят  познавательную активность, укрепит соревновательный дух. Во время соревнований дети получают не только радость от своих результатов, но и учатся переживать за товарищей, а также чувствуют себя маленькими участниками огромной команды спортсменов России.

Количество просмотров: 12278  

Добавить комментарий

1. Особенности взаимодействия дошкольного коллектива с семьями обучающихся ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
2. Детско-родительский клуб «Семейный театр “Маленькая страна”» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
3. Литературная гостиная как форма взаимодействия всех участников образовательных отношений ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
4. Взаимодействие педагогов и родителей в создании психологически комфортной среды в ДОУ ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
5. Взаимодействие семьи и детского сада в развитии позитивной социализации у старших дошкольников через техническое творчество ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
6. Семья и образование: организация эффективной системы взаимодействия в детском саду ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
7. Использование потенциала социальных партнеров для формирования ценностных ориентиров семьи ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
8. «Круги Эйлера» как инструмент развития речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
9. Взаимодействие с социумом как ресурс реализации задач дошкольного образования ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
10. Использование дыхательных упражнений для развития голосового аппарата детей дошкольного возраста ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
11. Нетрадиционное рисование ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
12. Взаимодействие семьи и ДОУ с помощью компьютерных технологий ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
13. Эффективные формы взаимодействия ДОО и семьи ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
14. Работа с родителями по формированию основ безопасного поведения у детей дошкольного возраста ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
15. Взаимодействие детского сада и семьи в современных условиях ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
16. Семья и образование: организация эффективной системы взаимодействия ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
17. Эффективное взаимодействие семьи и ДОУ в рамках проекта «Народов много – страна одна» ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
18. Проект «Сказочный марафон» как инструмент для развития детей и укрепления семейных связей ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
19. «Говорящая приемная» как средство эффективного взаимодействия родителей, детей и воспитателей ВЫПУСК № 115, декабрь 2024
20. Организация единого образовательного пространства детского сада и школы ВЫПУСК № 115, декабрь 2024

Страницы