Формирование элементарного математического представления посредством дидактической игры

 
 

Федорова Анна Владимировна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МКДОУ д/с № 20 «Сказка» г. Новосибирска

 

Формирование элементарного математического представления посредством дидактической игры

Математическое мышление у детей формируется уже с первого года жизни. Ребенок видит вокруг себя предметы в виде разных геометрических фигур, разной величины, разного цвета. Все, что нас окружает, имеет форму геометрии, и чем старше становится ребенок, тем больше у него развивается кругозор и интерес в исследовании окружающего вокруг него пространства, тем больше становится задач для развития элементарных математических представлений: количество, счет, величина, форма, ориентировка в пространстве, ориентировка во времени.

В детском саду из всего многообразия занимательного материала на занятиях, в индивидуальной работе и в свободное от занятий время, часто применяются дидактические игры. Дидактические игры, как особое обучающее средство, которое отвечает особенностям ребенка, включается во все системы дошкольного воспитания ФГОС. В дидактических играх по формированию математического мышления есть возможность развивать не только программный материал, но и внимание, память, мышление, новые знания и умения. Начинать надо с самых простых задач. В ходе решения каждой новой задачи ребенок включается в активную мыслительную деятельность, стремясь достичь конечной цели.

Вот некоторые из дидактических игр, которые мы используем: «Сколько?», «Путаница?», «Какой цифры не стало?», «Исправь ошибку», «Убираем цифры», «Считай, не ошибись!», «Назови соседей», «Задумай число», «Число, как тебя зовут?», «Кто первый скажет, какой цифры не стало?» и многие другие. Эти игры помогают в усвоении порядка следования чисел натурального ряда, закреплении навыка свободного счета в пределах 5(10).

Для закрепления знаний о геометрических фигурах мы используем следующие игры: «На что похоже?», «Какой фигуры предмет?», «Подбери предмет к фигуре», «Составь фигуру по образцу», «Составь картинку из геометрических фигур», «Перестрой фигуру». Эти игры способствуют не только освоению программы, но и развитию творческого воображения.

Многие игры можно сделать своими руками из бумаги, картона. Нужно только приложить немного старания и умения, проявить фантазию и находчивость. Имея яркий, красочный, разнообразный материал, можно играть и развивать ребенка.

Используя различные дидактические игры в работе с детьми, я убедилась в том, что они дают большой заряд положительных эмоций, помогают детям закрепить и расширить знания по математике. Обучая детей в процессе игры, стремитесь к тому, что радость от игр перешла к радостному интересному обучению.

Количество просмотров: 7910  

Добавить комментарий

581. Сочетание традиционных и инновационных технологий в коррекционно-логопедической работе Выпуск №82, апрель 2019
582. Использование социоигровых приемов в работе по развитию творческих способностей дошкольников Выпуск №82, апрель 2019
583. Развитие игровых умений младших дошкольников в адаптационный период Выпуск №82, апрель 2019
584. Организация предметно-развивающей среды в ДОУ в совместной деятельности с родителями Выпуск №82, апрель 2019
585. Развитие коммуникативных умений младших дошкольников посредством игры Выпуск №82, апрель 2019
586. Познавательно-речевое развитие дошкольников в ходе работы с разными видами календарей Выпуск №82, апрель 2019
587. Акция «Сохраните первоцветы» как способ формирования экологической культуры дошкольников Выпуск №82, апрель 2019
588. Детский сад и новые возможности для познавательного развития дошкольников с нарушениями слуха Выпуск №82, апрель 2019
589. Формирование у дошкольников системы ценностей в рамках взаимодействия участников образовательного процесса и социума Выпуск №82, апрель 2019
590. Познаем играя (реализация программы «Физика для малышей») Выпуск №82, апрель 2019
591. Психологическое сопровождение дошкольников как условие успешной адаптации к учебной деятельности Выпуск №82, апрель 2019
592. Формирование основ нравственно-патриотического воспитания в ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО Выпуск №82, апрель 2019
593. Метод проектов в рамках городского конкурса «Питание и здоровье» Выпуск №82, апрель 2019
594. Знакомство дошкольников с природой Искитимского района Выпуск №82, апрель 2019
595. Квест-игра как современная форма образовательной деятельности в ДОУ Выпуск №81, февраль 2019
596. Нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей в детском саду Выпуск №81, февраль 2019
597. Использование интегрированного подхода в работе по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста Выпуск №81, февраль 2019
598. Развитие межполушарного взаимодействия у дошкольников Выпуск №81, февраль 2019
599. Использование пособий на основе ТРИЗ-технологии в работе по повышению уровня речевого развития дошкольников Выпуск №81, февраль 2019
600. Интеграция как фактор развивающего взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками Выпуск №81, февраль 2019

Страницы