Работы по нравственно-патриотическому воспитанию, выполненные в технике выжигания

 
 

Красотина Татьяна Анатольевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373» г. Новосибирска

 
 
 

Антохина Татьяна Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373» г. Новосибирска

 

Работы по нравственно-патриотическому воспитанию, выполненные в технике выжигания

Красота родного края открывается благодаря сказке,

фантазии, творчеству – это источник любви к Родине.

Понимание и чувствование величия,

могущества Родины приходит к человеку постепенно

и имеет своими истоками красоту.

В. А. Сухомлинский

Эти слова В. А. Сухомлинского очень точно выражают работу по патриотическому воспитанию. В настоящее время как никогда остро стоит вопрос патриотического воспитания детей. Мы формируем у детей чувство гордости за Отечество, дружбы между народами, уважение к национальному достоинству, национальной культуре. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы личности.

Воспитание патриотизма у дошкольников через средства декоративно-прикладного искусства очень актуально в современном российском обществе. Народное искусство занимает особое место. Изделия декоративно-прикладного искусства могут раскрыть культуру народа, нравы, обычаи, передаваемые из поколения в поколение, а также воспитывает чувство гордости за свою Родину.

Мы с детьми старшей группы «Вишенка» работаем по вариативной программе «Искорка». Помимо тематических работ по календарному плану, каждый праздник или в значимые события мы украшаем помещение в группе детскими картинами в технике выжигания. Например: на День Матери и 8 Марта – это обязательно картинки с букетами цветов, фруктовые и ягодные корзинки; на День Победы – праздничный салют, шары; на Великую Пасху – куличи, ярко разукрашенные яички и т.д.

Во втором полугодии в нашем детском саду реализовывались проекты по формированию нравственно-патриотического воспитания. Работая над проектом, мы пополняли в группе уголок по патриотическому воспитанию: дидактическими играми, изготовленными своими руками; художественной литературой, методическими материалами. В рамках реализации этого проекта мы решили не только украсить приемную ко Дню защитника Отечества, но и порадовать наших пап – выжечь поздравительную открытку-картинку.

Предварительно была проведена беседа, в ходе которой было выявлено, что не все дети знают, в каких войсках служили их папы. Это и стало их домашним заданием. Уже на следующий день дети по желанию выбирали сюжет картинки (военная тематика: самолеты, танки, боевые машины, не забыли и про морской флот). С помощью воспитателей сюжеты картинок перенесли на досточки, затем старательно выжигали. А готовые работы разукрашивали и тонировали.

Дети с нетерпением ждали приближения праздника, посвященного Дню защитника Отечества. С большой любовью они подготовили выставку в приемной, состоящую из своих работ. С нетерпением ждали вечера, когда родители полюбуются их работами и папам можно будет вручить подарки.

Выжигание по дереву – очень красивый и древний вид декоративно-прикладного искусства. Оно приносит радость не только детям, но и взрослым. Таким образом, используя такую форму формирования патриотического воспитания, мы можем сформировать у детей правильное отношение к своей Родине, любви и уважения к родным и близким.

Количество просмотров: 6516  

Добавить комментарий

261. Воспитание эмоционально-положительного отношения к людям разных национальностей у дошкольников ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
262. «Всех скороговорок не переговоришь, не перевыговоришь» ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
263. Воспитание нравственности начинается с детства ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
264. Использование интерактивного мини-робота «Умная пчела» в работе с детьми раннего возраста ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
265. Использование цифровых технологий в продуктивной деятельности с дошкольниками ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
266. Самодельные игры и пособия как один из способов реализация творческого потенциала педагогов, детей и родителей ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
267. Использование информационных технологий в образовательной деятельности с дошкольниками ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
268. Цифровая образовательная среда в дошкольной организации ВЫПУСК №102-103, октябрь 2022
269. Развитие математической функциональной грамотности старших дошкольников с помощью различных видов деятельности ВЫПУСК №101, июнь 2022
270. Кинезиологические упражнения как тренажер для интеллекта и развития речи ВЫПУСК №101, июнь 2022
271. Приобщение дошкольников к родной культуре через ознакомление с произведениями писателей своего края ВЫПУСК №101, июнь 2022
272. Основы формирования функциональной грамотности дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
273. Эмоциональный интеллект как средство формирования функциональной грамотности детей старшего дошкольного возраста ВЫПУСК №101, июнь 2022
274. Воспитание доброты у старших дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
275. Функциональная грамотность в формировании основ безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста ВЫПУСК №101, июнь 2022
276. Роль книги в развитии детей дошкольного возраста ВЫПУСК №101, июнь 2022
277. Метод планирования работы детей в центрах активности как способ формирования функциональной грамотности дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022
278. Технология квест-игры как одна из инновационных форм работы с детьми старшего дошкольного возраста по формированию естественно-научной грамотности ВЫПУСК №101, июнь 2022
279. Взаимосвязь личностных особенностей детей дошкольного возраста через проекцию фигуры человека с компонентами когнитивной сферы ВЫПУСК №101, июнь 2022
280. Развитие предпосылок формирования функциональной грамотности младших дошкольников ВЫПУСК №101, июнь 2022

Страницы