Работы по нравственно-патриотическому воспитанию, выполненные в технике выжигания

 
 

Красотина Татьяна Анатольевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373» г. Новосибирска

 
 
 

Антохина Татьяна Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373» г. Новосибирска

 

Работы по нравственно-патриотическому воспитанию, выполненные в технике выжигания

Красота родного края открывается благодаря сказке,

фантазии, творчеству – это источник любви к Родине.

Понимание и чувствование величия,

могущества Родины приходит к человеку постепенно

и имеет своими истоками красоту.

В. А. Сухомлинский

Эти слова В. А. Сухомлинского очень точно выражают работу по патриотическому воспитанию. В настоящее время как никогда остро стоит вопрос патриотического воспитания детей. Мы формируем у детей чувство гордости за Отечество, дружбы между народами, уважение к национальному достоинству, национальной культуре. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы личности.

Воспитание патриотизма у дошкольников через средства декоративно-прикладного искусства очень актуально в современном российском обществе. Народное искусство занимает особое место. Изделия декоративно-прикладного искусства могут раскрыть культуру народа, нравы, обычаи, передаваемые из поколения в поколение, а также воспитывает чувство гордости за свою Родину.

Мы с детьми старшей группы «Вишенка» работаем по вариативной программе «Искорка». Помимо тематических работ по календарному плану, каждый праздник или в значимые события мы украшаем помещение в группе детскими картинами в технике выжигания. Например: на День Матери и 8 Марта – это обязательно картинки с букетами цветов, фруктовые и ягодные корзинки; на День Победы – праздничный салют, шары; на Великую Пасху – куличи, ярко разукрашенные яички и т.д.

Во втором полугодии в нашем детском саду реализовывались проекты по формированию нравственно-патриотического воспитания. Работая над проектом, мы пополняли в группе уголок по патриотическому воспитанию: дидактическими играми, изготовленными своими руками; художественной литературой, методическими материалами. В рамках реализации этого проекта мы решили не только украсить приемную ко Дню защитника Отечества, но и порадовать наших пап – выжечь поздравительную открытку-картинку.

Предварительно была проведена беседа, в ходе которой было выявлено, что не все дети знают, в каких войсках служили их папы. Это и стало их домашним заданием. Уже на следующий день дети по желанию выбирали сюжет картинки (военная тематика: самолеты, танки, боевые машины, не забыли и про морской флот). С помощью воспитателей сюжеты картинок перенесли на досточки, затем старательно выжигали. А готовые работы разукрашивали и тонировали.

Дети с нетерпением ждали приближения праздника, посвященного Дню защитника Отечества. С большой любовью они подготовили выставку в приемной, состоящую из своих работ. С нетерпением ждали вечера, когда родители полюбуются их работами и папам можно будет вручить подарки.

Выжигание по дереву – очень красивый и древний вид декоративно-прикладного искусства. Оно приносит радость не только детям, но и взрослым. Таким образом, используя такую форму формирования патриотического воспитания, мы можем сформировать у детей правильное отношение к своей Родине, любви и уважения к родным и близким.

Количество просмотров: 6149  

Добавить комментарий

581. Организация экспериментальной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста Выпуск №80, декабрь 2018
582. Расширение социокультурного пространства дошкольного отделения школы на основе взаимодействия с библиотекой Выпуск №80, декабрь 2018
583. Взаимодействие детского сада и семьи посредством театрализованной деятельности Выпуск №80, декабрь 2018
584. Приобщая ребенка к чтению Выпуск №80, декабрь 2018
585. Формы взаимодействия дошкольного учреждения и семьи Выпуск №80, декабрь 2018
586. Новые возможности взаимодействия Выпуск №80, декабрь 2018
587. Единое образовательное пространство города – залог успеха воспитательной работы Выпуск №80, декабрь 2018
588. Сотрудничество детского сада и библиотеки Выпуск №80, декабрь 2018
589. Социальное партнерство как условие успешного развития и формирования социальных навыков у детей дошкольного возраста Выпуск №80, декабрь 2018
590. Взаимодействие семьи и дошкольного образовательного учреждения: новые проблемы, инновационные методы и формы работы Выпуск №80, декабрь 2018
591. Использование приёмов ТРИЗ-технологии в развитии речи детей ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
592. Организация игровой деятельности детей в дошкольном образовательном учреждении ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
593. Формирование опытно-исследовательской деятельности старших дошкольников ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
594. Эффективность медиасредств в моей педагогической практике: прошлое и настоящее ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
595. Развитие творческих способностей детей через театральную деятельность ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
596. Не идти вперед, значит идти назад! ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
597. «Знакомство со школой» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
598. Опыт реализации инновационных технологий программы «ПРОдетей» ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
599. Преемственность в работе детского сада и школы – важное условие непрерывного образования ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018
600. Медиаобразование в ДОУ – необходимость или дань моде? ВЫПУСК №78-79, октябрь 2018

Страницы