Работы по нравственно-патриотическому воспитанию, выполненные в технике выжигания

 
 

Красотина Татьяна Анатольевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373» г. Новосибирска

 
 
 

Антохина Татьяна Николаевна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МАДОУ «Детский сад № 373» г. Новосибирска

 

Работы по нравственно-патриотическому воспитанию, выполненные в технике выжигания

Красота родного края открывается благодаря сказке,

фантазии, творчеству – это источник любви к Родине.

Понимание и чувствование величия,

могущества Родины приходит к человеку постепенно

и имеет своими истоками красоту.

В. А. Сухомлинский

Эти слова В. А. Сухомлинского очень точно выражают работу по патриотическому воспитанию. В настоящее время как никогда остро стоит вопрос патриотического воспитания детей. Мы формируем у детей чувство гордости за Отечество, дружбы между народами, уважение к национальному достоинству, национальной культуре. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы личности.

Воспитание патриотизма у дошкольников через средства декоративно-прикладного искусства очень актуально в современном российском обществе. Народное искусство занимает особое место. Изделия декоративно-прикладного искусства могут раскрыть культуру народа, нравы, обычаи, передаваемые из поколения в поколение, а также воспитывает чувство гордости за свою Родину.

Мы с детьми старшей группы «Вишенка» работаем по вариативной программе «Искорка». Помимо тематических работ по календарному плану, каждый праздник или в значимые события мы украшаем помещение в группе детскими картинами в технике выжигания. Например: на День Матери и 8 Марта – это обязательно картинки с букетами цветов, фруктовые и ягодные корзинки; на День Победы – праздничный салют, шары; на Великую Пасху – куличи, ярко разукрашенные яички и т.д.

Во втором полугодии в нашем детском саду реализовывались проекты по формированию нравственно-патриотического воспитания. Работая над проектом, мы пополняли в группе уголок по патриотическому воспитанию: дидактическими играми, изготовленными своими руками; художественной литературой, методическими материалами. В рамках реализации этого проекта мы решили не только украсить приемную ко Дню защитника Отечества, но и порадовать наших пап – выжечь поздравительную открытку-картинку.

Предварительно была проведена беседа, в ходе которой было выявлено, что не все дети знают, в каких войсках служили их папы. Это и стало их домашним заданием. Уже на следующий день дети по желанию выбирали сюжет картинки (военная тематика: самолеты, танки, боевые машины, не забыли и про морской флот). С помощью воспитателей сюжеты картинок перенесли на досточки, затем старательно выжигали. А готовые работы разукрашивали и тонировали.

Дети с нетерпением ждали приближения праздника, посвященного Дню защитника Отечества. С большой любовью они подготовили выставку в приемной, состоящую из своих работ. С нетерпением ждали вечера, когда родители полюбуются их работами и папам можно будет вручить подарки.

Выжигание по дереву – очень красивый и древний вид декоративно-прикладного искусства. Оно приносит радость не только детям, но и взрослым. Таким образом, используя такую форму формирования патриотического воспитания, мы можем сформировать у детей правильное отношение к своей Родине, любви и уважения к родным и близким.

Количество просмотров: 4688  

Добавить комментарий

1. Создание модели ранней профориентации дошкольников как одной из форм управления социально-коммуникативным и познавательным развитием в условиях реализации ФГОС ДО
2. «Найти себя в профессии – это большое счастье»: профориентационная деятельность в дошкольном учреждении
3. Знакомим дошкольников с профессиями
4. Развитие речевого творчества дошкольников с использованием квест-технологии
5. «Я – часть России!»: нравственно-патриотическое воспитание в дошкольном учреждении
6. Работы по нравственно-патриотическому воспитанию, выполненные в технике выжигания
7. Инновационные подходы в развитии инициативной, творческой личности в рамках работы по формированию предпосылок функциональной грамотности у дошкольников
8. Технология «Виртуальное гостевание» как современная форма знакомства дошкольников с профессиями родителей
9. Создание условий, способствующих развитию и поддержанию познавательно-речевой активности дошкольников
10. «Говорящие» стенды как важный компонент коррекционно-развивающей среды
11. Организация работы в ДОУ по ранней профориентации дошкольников
12. Юные экспериментаторы
13. Современные образовательные технологии в профориентации дошкольников
14. Профориентация как способ социализации воспитанников группы комбинированной направленности
15. Тематическая неделя «Мир профессий» как одна из форм ранней профориентации детей среднего и старшего дошкольного возраста
16. Роль книги в развитии речи детей раннего возраста
17. Развитие финансовой грамотности старших дошкольников
18. Воспитательная значимость фольклора в дошкольном учреждении
19. Лэпбук как средство развития познавательной активности дошкольников
20. Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность

Страницы

1. Комплексный подход к организации здоровьесберегающей деятельности в ДОО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
2. Планирование и методика проведения занятий в ясельной группе детского сада ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
3. Развитие творческих способностей детей через продуктивные виды деятельности ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
4. Приобщение детей к миру русской народной культуры через музыкальный фольклор ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
5. Развитие творческого потенциала детей старшего дошкольного возраста в системе дошкольного образования ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
6. Ознакомление детей с элементарными формами детского туризма с использованием программируемой игрушки Bee-Bot «Умная пчела» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
7. Игра как средство обучения грамоте ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
8. Логопедические занятия в дошкольном учреждении: инновации и эффективность ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
9. Система работы по здоровьесбережению в ДОУ ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
10. Реализуем ФОП ДО: подготовка к обучению грамоте детей 5-6, 6-8 лет. Методические требования к структуре и содержанию занятия по подготовке к обучению грамоте в старшей и подготовительной к школе группах ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
11. «Говорящая» среда как маркер детской инициативы и самостоятельности: от теории к практике ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
12. Технология празднования мероприятий в современном формате ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
13. Квест-технология как инновационная форма образовательной деятельности по формированию предпосылок функциональной грамотности у дошкольников с ТНР ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
14. Проектирование современного занятия в детском саду «Нескучная классика» ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
15. Нетрадиционное творчество как неотъемлемая часть образовательного процесса в дошкольном учреждении ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
16. Мастер-класс как эффективная форма работы по взаимодействию с родителями в музыкально-творческой деятельности ДОО ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
17. Интеллект-карта как универсальная технология при комплексно-тематическом планировании ВЫПУСК № 114, октябрь 2024
18. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральной образовательной программой ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
19. Ранняя профориентация как инструмент формирования базовых категорий «мира взрослых» ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024
20. Формирование основ финансовой грамотности дошкольников посредством игровой деятельности ВЫПУСК № 113, ИЮНЬ 2024

Страницы