Интерактивная программа «Масленица»

 
 

Кизелева Вера Сергеевна,

педагог-организатор

высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ № 92 г. Новосибирска

 

Интерактивная программа «Масленица»

Классный руководитель или педагог-организатор проводит игровую программу в классе или актовом зале. Заранее просит учеников принести блины в день проведения праздника.

Цель: формирование представления о народных праздниках, истории и жизни русского народа у младших школьников. Приобщение детей к традициям народных праздников.

Форма проведения мероприятия: интерактивная программа.

Возраст участников: 1-4 классы.

Оборудование и материалы: 1. Колонка, фоновая музыка; 2. Бумажные «блины» из листа формата А4 (6 шт.); 3. Пластиковые ложки (8-10 шт.); 4. Шары от пинг-понга (2 шт.); 5. Пластиковая тарелка; 6. Картонные «блины» диаметром примерно 12 – 15 см (6 шт); 7. Деревянная указка (2 шт), на каждой указке прикреплены по 3 ленты (каждая по 3-4 м в длину).

Сценарий:

Учитель: Здравствуйте, ребята! А вы знаете, какой сегодня праздник? (ответы детей)

Учитель: Верно. А сколько он длится? (ответы детей)

Учитель: Правильно. Масленица длится целую неделю. А что это за праздник? Что он означает? Что в этот день празднуют? (ответы детей)

Учитель: Масленица – это веселые проводы зимы, радостная встреча близкого, весеннего тепла, обновления природы. Наши предки верили, что Зиму злую нужно помогать прогонять, а Весну – красавицу закликать, приманивать, «умасливать» угощениями – блинами. Отсюда и название праздника «Масленица». А кто знает, ребята, почему именно блинами принято было угощаться на Масленицу? (Ответы детей) Конечно, блинок круглый, как солнышко. И такой же «с пылу с жару», как весеннее солнышко. А чтобы Зима быстрей ушла, а Весна появилась, мы будем тоже веселиться, петь, играть от души, и блинками сладкими угощаться.

Как мы и сказали, праздник Масленицы длится неделю, и каждый день недели имеет свое название.

Первый день – «Встреча». Главное в этот день – всем миром встречать Маслену, готовиться к празднику, печь блины да гостей зазывать. Кто хочет поиграть? Мне нужно 6 желающих.

Игра «Горячий блин»

Разложить по кругу 6 «блинов» из бумаги.

Ребята, в масленицу принято блинами угощаться, а у меня с собой настоящих нет, только бумажные. Я их разложила по кругу. Сейчас включу музыку и пока она играет – вы ходите по кругу. Как музыка выключается – нужно встать на один из «блинов».  Кто не успел – выходит из игры. Правила: не толкайтесь, когда идете по кругу под музыку, не наступаете на «блины», а просто идете рядом. Ну и самое главное – помните, что расстраиваться не нужно, ведь мы играем для потехи и веселья.

Каждый раз, когда выбывает один игрок, нужно убрать один «блин». Всегда участников должно быть на одного больше, чем «блинов».

Второй день – «Заигрыш». В этот день начиналось веселье и разнообразные гулянья, строительство снежной крепости, представления с Петрушкой, игра в снежки, катание с гор на санях. Начинается у женщин блинная баталия. К утру блины должны быть готовы. А мы сейчас посмотрим, какие у нас девочки хозяйки. Девочки, кто из вас скажет, какие продукты нужны для теста? Девочки называют по одному ингредиенту, подняв руку. Кто назвал – выходит к доске. Повторяться нельзя. Нужно набрать 8-10 участниц.

Игра «Яичная эстафета» (8-10 участниц)

Девочки делятся на две команды. Учитель раздает каждой участнице по пластиковой ложке. Нужно пробежать с шариком от «пинг-понга», зажав ложку между зубами в другой конец зала и обратно, не уронив шарик, передать его следующему игроку. Выиграет та команда, которая придет к финишу первой.

Учитель: И у нас есть команда победительниц. Давайте подарим свои аплодисменты. И давайте поддержим команду участниц, они тоже очень старались.

Третий день – «Лакомка». Этим днем зять к теще на блины едет. Ради него, ради этого дня и собиралась к теще вся родня. А молодые люди про это и песни пели. Ребята, а кто такой зять? (Ответы детей) Да, это муж дочери. Мальчики у нас все будущие зятья. Давайте проверим их на силу и ловкость. Кто хотел бы принять участие в следующей игре?

Игра «Самый сильный»

Армреслинг. Участвуют мальчики по желанию. В каждой паре участников определяется победитель. А потом выбирается сильнейший из сильнейших. Распределяются по парам до победителя.

Четвертый день – «Разгуляй». Разгуляй – четверг придёт, шутку, песню принесёт! В этот день был самый разгул веселья. С утра по селу катаются люди на лошадях, на ряженых, садятся в сани сами, сажают чучело Масленицы. Ребята, для вас частушки в исполнении школьной вокальной студии «Росинка».

Частушки

Пятый день – «Тещины вечерки». В этот день молодая семья тещу встречала да блинами угощала. По улице катили колесо, красивое, лентами украшенное, символ солнышка – у кого колесо дальше укатится, тому ждать года сытого, урожайного. Для игры мне нужно 6 мальчиков.

Игра «Блины в тарелке»

Учитель: Ребята, в гости к теще на блины вы пришли. А сколько вы «съедите», зависит только от вас. Нужно забросить на тарелку как можно больше картонных «блинов».

Отметить линию (положить линейку, нарисовать мелком, указать стык линолеума и т.д.) на расстоянии примерно 70-100 см поставить тарелку пластмассовую. Каждый участник выполняет задание по очереди. Нужно забросить в тарелку как можно больше картонных «блинов».

Шестой день – «Золовкины посиделки». Золовка – это сестра мужа. Итак, в этот субботний день молодые невестки принимали у себя родных. Невестка дарит золовкам (сестрам мужа) подарки. В этот день молодая жена принимает у себя сестру мужа. Для игры мне нужно 6 девочек.

Конкурс «Заплети косу»

На вершину указки привязаны 3 длинные ленты. Соревнуются 2 команды из трёх человек. Каждый человек из команды берёт в руку одну ленту, выпускать её из руки нельзя. Задача команды – заплести из своих лент длинную красивую косу. Лучшая коса определяется аплодисментами зрителей.

Седьмой день – «Прощеное воскресенье». Прощеный день называли его, а еще прощание, проводы. В этот день торжественно сжигают соломенное чучело в знак победы добра над злом; пепел развеивают по полю, чтобы придать силу посеву, будущему урожаю. В этот день все от мала до велика просили друг у друга прощения. Родственники и друзья ходили друг к другу не праздновать, а просили прощения за случайные обиды и огорчения. Говорили: «Прости меня, пожалуйста». «Бог тебя простит», – отвечали на это. Но если даже не было ссор и обид, все равно говорили: «Прости меня». В этот день прощаются все обиды и оскорбления, ведь встретить весну необходимо с чистой совестью. Давайте и мы сейчас друг у друга попросим прощение. Ведь наверняка у каждого из нас есть повод извиниться друг перед другом.

Соседи по парте просят друг у друга прощение.

Учитель: Что ж ребята, пришло время нам заканчивать.

Масленицу провожаем, весну-красну встречаем.

Гостья погостилась, с зимушкой простилась,

С крыши капели, грачи прилетели,

Воробьи чирикают, они весну окликают.

А на прощанье готово угощенье всем на удивление!

Количество просмотров: 6395  

Добавить комментарий

301. Библиотечный час на уроке литературного чтения в 3 классе. Красота русской природы. Осень. Зима ВЫПУСК №88, апрель 2020
302. Технологическая карта учебного занятия, реализующего развитие УУД ВЫПУСК №88, апрель 2020
303. Мастер-класс по ордынской росписи ВЫПУСК №88, апрель 2020
304. Образ Демона в русском искусстве XI–XX веков ВЫПУСК №88, апрель 2020
305. Методическая разработка «Игра-путешествие, посвящённая 75-летию Победы в Великой Отечественной войне «Этот день мы приближали, как могли…» ВЫПУСК №88, апрель 2020
306. Повторительно-обобщающий урок по разделу «Человек в социальном измерении» Выпуск №87, февраль 2020
307. Методическая разработка урока технологии в 6 классе Выпуск №87, февраль 2020
308. Методическая разработка урока французского языка «День рождения моего французского друга (подруги)» по ФГОС ООО (5 класс) Выпуск №87, февраль 2020
309. Разработка мероприятия «День семиклассника» Выпуск №87, февраль 2020
310. «Троемирие» в рассказах В. М. Шукшина Выпуск №87, февраль 2020
311. Первое представление о лирической прозе. И. Бунин «Муравский шлях» (Приемы обучения смысловому чтению) Выпуск №87, февраль 2020
312. И. С. Никитин «Русь». Образ родины в поэтическом тексте. Урок в 4 классе Выпуск №87, февраль 2020
313. Интегрированное занятие педагога-психолога и учителя-логопеда в подготовительной группе по теме «Времена года» Выпуск №87, февраль 2020
314. Методические разработки по теме «Библейские сказания» в 5 классе Выпуск №87, февраль 2020
315. Урок развития речи в 5 классе «Текст: смысловая и грамматическая связи. Основная мысль текста» Выпуск №87, февраль 2020
316. «Юные лыжники» Выпуск №87, февраль 2020
317. Классный час, посвящённый памяти Ю.М. Магалифа «Добродушный мужчина с прижавшейся к нему обезьянкой» Выпуск №87, февраль 2020
318. Формирование надпрофессиональных навыков – основа воспитания личности 21 века Выпуск №87, февраль 2020
319. Новый год с детьми. Советы родителям Выпуск №86, декабрь 2019
320. Калейдоскоп идей Выпуск №86, декабрь 2019

Страницы