Конкурс педагогического мастерства – это инструмент профессионального и личностного развития педагога. Городской конкурс «Классный руководитель Новосибирска» проходит в этом году в одиннадцатый раз и включает три этапа – в образовательных организациях, районный (окружной) и городской. В каждом этапе три тура – отборочный, основной и финальный. Каждый тур включает три конкурсных задания. Таким образом, цифра 3 является покровительницей конкурса.

В 2021-2022 учебном году в конкурсе приняли участие 50 классных руководителей города. К третьему городскому этапу были допущены 20 победителей и лауреатов районного этапа. (Дзержинский район – 3, Калининский район – 1, Кировский район – 2, Ленинский район – 3, Октябрьский – 3, Первомайский район – 3, Советский район – 1, Центральный округ – 4).

Среди участников городского этапа конкурса – 5 классных руководителей начального общего образования, 11 классных руководителей основного общего образования и 4 классных руководителя среднего общего образования. Средний возраст участников – 38 лет.

Для подготовки конкурса прошли два установочных семинара: в октябре для организаторов районных этапов конкурса и в январе для участников городского этапа.

Открытие конкурсов традиционно проводилось в формате педагогической ассамблеи, которая начала свою работу с коворкинг-площадок. На базе ДТД УМ «Юниор» состоялась работа коворкинг-площадки классных руководителей «Современный классный руководитель: каким быть?»

Используя приём группировки слов, участники конкурса разделились на группы, каждая из которых работала над определенным направлением деятельности классного руководителя:

– личностно ориентированная деятельность по воспитанию и социализации обучающихся в классе;

– деятельность по воспитанию и социализации обучающихся, осуществляемая с классом как социальной группой;

– осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с родителями (законными представителями);

– осуществление воспитательной деятельности во взаимодействии с педагогическим коллективом;

– участие в осуществлении воспитательной деятельности во взаимодействии с социальными партнерами.

Итогом работы коворкинг-площадки стали разработанные чек-листы по основным направлениям деятельности, связанной с классным руководством.

Для того чтобы конкурс педагогического мастерства «Классный руководитель Новосибирска» был современным, не просто фиксировал достигнутый уровень, а способствовал повышению профессиональных компетенций педагогов, он постоянно совершенствуется. Этот год не стал исключением.

В первый отборочный тур впервые вошли конкурсные задания: «Методическая разработка воспитательного события», «Видео воспитательного события» и сочинение-рассуждение «Прорыв в воспитании: можем ли мы его отложить на завтра?».

Сочинение продемонстрировало готовность педагогов отвечать на вызовы времени, видение современных проблем в образовании и возможных путей их решения.

Для совершенствования методической компетентности классных руководителей города и пополнения базы методических разработок классные руководители не только представили методические разработки воспитательных событий, но и продемонстрировали видео их проведения. Представив профессиональному жюри, получив экспертную оценку, конкурсанты могут, учитывая рекомендации экспертов, скорректировать свою работу и принять участие в региональном этапе Всероссийского дистанционного конкурса среди классных руководителей на лучшие методические разработки воспитательных мероприятий. Таким образом, это задание является «мостиком» к успешному участию во Всероссийском дистанционном конкурсе.

Основной тур включал защиту воспитательного события, конкурсное задание «Блогосфера» и выступление «Есть ИДЕЯ!»

Для формирования информационно-коммуникационной культуры сообщества педагогов, выявления среди них талантливых и активных в социальных сетях, а также развития интернет-контента, направленного на взаимодействие учитель-ученик-родитель, прошло конкурсное задание «Блогосфера». Участники в течение трех дней публиковали в социальных сетях ВКонтакте и Instagram посты по темам: «5 советов родителям от классного руководителя», «Школа прошлого в школе будущего: традиции, которые нужны», «Классный руководитель в зеркале современности: каким быть?», а также активно комментировали и делились мнением, оценивая публикации коллег. Со всеми этими публикациями можно ознакомиться на странице конкурса ВКонтакте: https://vk.com/klassruknsk

За 3 дня проведения конкурсного задания «Блогосфера» на официальной странице конкурса было зафиксировано более 2000 просмотров и около 600 отметок «мне нравится».

Конкурсное задание «Есть ИДЕЯ!» проходило в форме TED-технологии и соответствовало её девизу – «Идеи, достойные распространения» или «Моя педагогическая находка, которой хочется поделиться с коллегами».

Темы выступления конкурсантов были самые разнообразные:

– информационная платформа Moodle как воспитательный инструмент в период дистанционного обучения;

– интерактивный классный уголок в социальной сети «Instagram»;

– дебаты как форма внеклассной работы;

– классные часы во время дистанционного обучения;

– педагогический квиз;

– родительские уроки;

– адвент-календарь в работе классного руководителя как средство решения воспитательных задач школы;

– книга класса и т.д.

Предложенные идеи были интересны и полезны педагогам города.

После проведения отборочного и основного туров определилась десятка лучших классных руководителей по итогам конкурса:

До третьего финального тура были допущены только пять участников, которые боролись за право носить почётное звание «Абсолютный победитель городского конкурса педагогического мастерства «Классный руководитель Новосибирска».

Финалисты создали личные профессиональные визитки, проанализировали педагогические ситуации с которыми сталкивались участники в школе и высказали свою позицию по вопросам: «Как сделать гаджеты друзьями ребёнка?» и «Нужно ли давать детям выигрывать?»

Выполняя конкурсные задания, финалисты продемонстрировали знание и понимание современных тенденций развития воспитания, умение выявить и сформулировать педагогическую проблему, представить свою позицию и предложить пути решения этой проблемы.

Важно, чтобы деятельность педагога оценивали те, для кого он и организует воспитательный процесс, поэтому параллельно с профессиональным жюри конкурсные задания оценивало детское жюри, сформированное из представителей Ассоциации детских общественных организаций и школьных активов города Новосибирска. По мнению детского жюри памятный знак «Признание детских сердец» получила Михайлова Тамара Юрьевна, классный руководитель 6 класса МБОУ СОШ № 187.

По мнению профессионального жюри были определены 4 лауреата и победитель конкурса.

Лауреаты:

Якутин Евгений Анатольевич, классный руководитель 6 класса МБОУ Гимназия № 16 «Французская»;

Шипицина Надежда Геннадьевна, классный руководитель 10 класса МБОУ СОШ № 117;

Панова Алёна Евгеньевна, классный руководитель 5 класса МАОУ Лицей № 22 «Надежда Сибири»;

Халанская Виктория Викторовна, классный руководитель 11 класса МБОУ СОШ № 155.

Абсолютным победителем конкурса «Классный руководитель Новосибирска – 2022» стала Придня Анна Юрьевна, классный руководитель 8 класса МБОУ «Экономический лицей».